沙寨留守生生活教育的现状情况的思考.docVIP

沙寨留守生生活教育的现状情况的思考 　　摘要：都匀市沙寨乡地处贵州省边远山区，外出务工的农民很多，由此带来的留守生就很多，沙寨中学根据学校留守生较多的实际情况，结合学校在关爱留守生这方面做的一些探索，在教研室周智主任的指导下于2011年8月申报了“农村留守生关爱和家庭关系重建研究”课题，为了真正探索出一套针对农村留守生家庭的有效的教育模式，重建留守生和外出务工父母间温馨和谐的家庭关系，作为“农村留守生关爱和家庭关系重建研究”课题组一员的我与其他成员一起对在校的留守生随机抽取180名调查了他们的生活及教育现状，实地走访留守生的家庭，了解留守生的现状，探究影响留守生健康成长的诸多因素，并在此提出有关留守生问题的思考，以期帮助留守生健康快乐地成长。通过调查研究我们认识到：只有健全的学校教育，健全的家庭教育和健全的社会教育，才能开创健全的素质教育工作，如何通过对留守学生的研究，以学校、家庭、社会三结合的方法，调动一切力量关心他们的健康成长，找到一个解决留守学生教育问题的可行性成果对农村教育改革和发展，具有紧迫的现实意义和深远的历史意义。 　　关键词：留守生；现状；思考 　　[支撑理论]：1、《教育学》、《教育心理学》。2、马斯洛的“需要层次论”。 　　[正文]： 　　“留守生”是父母一方或双方离家在外的打工者把其未成年的子女留置在户籍所在地而产生的一个特殊的社会群体。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，从而形成了庞大的留守生群体。据2008年全国妇联调查报告指出，全国平均每四个农村儿童中就有一个多留守生。“缺失父母”对农村留守生的成长带来巨大困惑，导致其情感孤寂、道德教化缺失、学习积极性不高、心理不健全以及人身安全度不高等问题。近年来，这个特殊群体的问题不断凸现，逐渐引起了社会的关注。都匀市沙寨乡地处贵州省边远山区，留守生较多，沙寨中学更是集中了沙寨乡大量的留守生，如何让留守生健康快乐地成长就自然成了沙寨中学教育的主要任务之一。因此，沙寨中学进行了沙寨中学留守生现状调查，并提出了我们的问题与思考。 　　一、沙寨中学留守生生活及教育现状 　　（一）基本情况调查 　　在沙寨中学所调查的180名留守生中：父母不在身边的原因选择“A有一方打工”的有77人，占总调查人数的42.8?；选择“B双亲打工”的有85人，占总调查人数的47.2?；A、B二者合在一起有162人，占总调查人数的90?。由此看出，父母外出打工是造成留守生的最主要原因。在问到留守生和谁生活在一起的问题时，有52?的学生回答是和祖父母或者外祖父母居住在一起，甚至还有10?的学生回答自己一个人住。由此暴露出留守生的教育问题迫在眉睫、任重而道远。当问到学生家里是否喂有牲畜时，有三分之二的同学回答“有”，可以看出不少学生的家务负担非常繁重，极有可能占去学生不少的学习时间。 　　（二）现状情况调查 　　当问到“你父母接受教育的程度如何时”时，15?的学生回答是“高中”，50?的学生回答是“初中”，35?的学生回答是“小学”。当问到“你的烦恼主要来自哪些方面”时，学生回答“因为父母文化水平低无法辅导”的占50?，回答“因为父母常年在外无法辅导”的也占50?。在问到“你感到孤独吗”时，回答感到“孤独”的学生占了三分之二。由此可以看出留守生家长受教育程度不高的现状直接和间接地影响了留守生学习情况以及思想心理情况。 　　（三）留守生的希望和看法 　　97?的学生表示： 　　1、在生活上希望：能得到学校的关怀、有很多朋友共享快乐、独立能力越来越强、自己父母在外平安健康并能赚很多钱回家陪自己！ 　　2、在学习上的希望：能得到更多指点辅导、得到同学的关心并和同学共同提高成绩、自己的父母能在自己身边帮助自己提高成绩、希望自己学习好给父母增光，希望得到老师更多的关注关心！希望有更好的经济环境有更多的学习资料。 　　3、在心理上对一些事情的看法：我要努力学习，将来改变自己的经济现状；社会、别人大都很关心我，因此我要努力学习将来好回报他们。 　　二、调研结果分析 　　1、家庭情况 　　①绝大多数留守生是隔代监护 　　从沙寨中学调查的情况看，在父母双方都外出打工的情况下，绝大多数留守生是隔代监护，有50?以上的留守生是跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，还有很少一部分被托付给亲戚或朋友。在被问到与目前生活起居的照顾者相处情况如何的问题时，几乎100%的留守生觉得相处情况很好，很愿意与爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起。 　　②父母在外打工对留守生影响很大 　　从沙寨中学的问卷得知，沙寨乡留守生的父母一旦外出打工，一般回家的时间就只限于过年期间的短短几天，或者一年中的其他某个时间。因此，许