《逃家小兔》一年级绘本阅读课教学设计樊周明.docVIP

·52· 《教学与管理》２０14 年 6 月 15 日 教学设计 《逃家小兔》一年级绘本阅读课教学设计 筝浙江绍兴市越城区袍江小学 施 瑛 樊周明 的第一道门，会读书的孩子绝不会 遒毓的叔叔为我们翻译。 教学目标 1.师生共读，感受语言文字和 错过一本书的封面，孩子们，你从 让我们注意看、认真听，下面 图画的魅力，在享受快乐阅读的同 封面上发现了什么？你能猜想一下 真的进入故事啦！ 时激起阅读的欲望。 故事会讲些什么吗？ 二、读文赏图，激发兴趣 2.引导学生学会用阅读文字、 小朋友你们瞧，这是书的封 1.故事开场。 观察插图、想象情节、角色体验等 底，这红红的底啊，就是书的封底。 师：从前有一只小兔子，他很 多种形式阅读绘本，培养孩子看、 2.蝴蝶页。 想要离家出走。有一天，它对妈妈 听、想、说的能力，养成良好的阅读 看老师把书拿好，轻轻地翻过 说：“我要跑走啦！”“如果你跑走 习惯。 去。翻书的时候咱们要小心翼翼地 了，”妈妈说，“我就要去追你，因为 3.通过以一带多的发展性阅读方 翻阅，因为书是我们的好朋友。咦， 你是我的小宝贝呀！” 式，形成班级图书漂流。 什么都没有？其实这就是图书的第 师：就这样妈妈和小兔玩起了 二道门，是书的环衬，叫做蝴蝶页， 捉迷藏的游戏。 教学准备 课件、贴图、绘本。 淡淡的黄色好象在告诉我们，这一 2.第一次变。 定是个温馨有趣的故事。 师：“如果你来追我，”小兔说， 教学过程 小朋友，你喜欢猜谜语吗？我 3.扉页。 “我就要变成溪里的小鳟鱼，游得 们来猜几个有关动物的谜语，怎么样？ 快点儿进入故事吧！啊？还没 远远的。”你看，小兔子变成了什 小小姑娘满身黑，秋去江南春 进入。别急，这是第三道大门叫扉 么？这条小鱼全身是白色的，背鳍 来归，从小立志除害虫，身带剪刀 页：千万不要错过它哦！它会告诉 是黑色的，他叫小鳟鱼。（板贴：小 满天飞。（燕子） 我们许多信息呢！这里不仅有故事 鳟鱼） 小时穿黑衣，长大披绿袍，庄 的名字，还告诉我们这本书的故事 师：为了追上小兔，妈妈也开 稼的朋友，捉虫顶呱呱。（青蛙） 是一位叫玛格丽特·怀兹·布朗的 始变了哦！“如果你变成溪里的小 头戴大红帽，身披五彩衣，好 女作家写的，书里的画是一位叫克 鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的 像小闹钟，清早催人起。（公鸡） 雷门·赫德的画家画的。瞧，这位就 人去抓你。”（板贴：捕鱼人） 耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃 是玛格丽特·怀兹·布朗，她为我们 出示彩图：瞧，在一条清澈的 饭。（兔子） 这些小读者写了 100 多本童书。而 小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心 一、指导读封面、环衬、扉页 这位克雷门·赫德还为《月亮，晚 地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的 今天我们一起来读一个关于 安》《大象和小甲虫》等绘本画过插 人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷 兔子的故事，你们看！ 图。他们都是美国人，所以他们的 的水里，抛出了那么长的鱼线。用 1.封面、封底。 名字特别长。同时我们中国小朋友 什么在钓呢？这可是小兔的最爱 这是书的封面，封面就像图书 要想看懂这本书，多亏了一位叫黄 呀，你说小兔会上钩吗？哈哈，我们 施 瑛 樊周明：《逃家小兔》一年级绘本阅读课教学设计 · 53· 继续看…… 友和老师来个示范，读读第一段对 小兔变成小鳟鱼游啊游，妈妈 3.第二次变。 话。红色的话是小兔说的，请你读。 变成捕鱼人钓小鱼； 师：“如果你变成捕鱼的人，” 绿色的话是妈妈说的，请你读。老 小兔变成大石头不准动，妈妈 小兔说，“我就要变成高山上的大 师读兰色的话。你们也想读吗？这 变成登山人爬呀爬； 石头，让你抓不到我。”“如果你变 样吧！咱们三个小朋友合作，组长 小兔变成小花躲起来，妈妈变 成高山上的大石头，”妈妈说：“我 给大家分好角色，马上练习这 3 段话。 成园丁来照顾； 就变成爬山的人，爬到高山去 三、角色体验，想象说话 小兔变成小鸟飞呀飞，妈妈变 找你。” 这时，故事中的小兔可就着急 成大树等着他； 彩图：好陡的山，好高的山呦！ 了，他说：哎呀，妈妈还是会找到 小兔变成帆船飘呀飘，妈妈变 小兔子灵巧地爬到了山顶，变成 我！我得想出更好的主意来。如果 成大风吹呀吹； 了—大石头。（板贴：大石头）为 你是小兔，你会变成什么？来帮小 小兔变成空中飞人飞起来，妈 了找寻小兔，妈妈变成了登山人。 兔想一个更好的变法吧！现在老师 妈变成走钢丝的人摇摇晃晃地走。 （板贴：登山人）可是妈妈的年龄好 要给你们施上魔法，现在你们就是 小兔变成小男孩跑回家，妈妈 像有点大了，身体也有些笨重，走 机灵的小兔了。让我们把眼睛闭起 变成妈妈抱住他！ 路一定很吃力的，爬山的时候可能 来，想一想，当你睁眼睛的时候，把 4.猜故事结尾。 会遇到哪些困难？（爬山的时候