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泰国高等教育国际化的策略探析 　　【摘要】泰国顺应高等教育国际化的历史潮流,在调整高等教育政策、参加国际机构活动、加大人员交流、促进课程国际化、开展合作办学和远程教育等方面,取得了不俗的成绩。在全球化日益推进的背景下,泰国高等教育国际化的经验对正在迅速发展的中国高等教育具有积极的借鉴意义。 　　【关键词】国际化;高等教育;泰国 　　 　　泰国近代意义上的高等教育始于朱拉隆功(1868-1910年)时期,1889年建立的泰国第一所医学专科学校,标志着泰国现代高等教育的开端。泰国高等教育自现代化以来十分重视高等教育的国际化,并通过形式多样的举措,有力地保障了泰国高等教育应对国际化的挑战。本文主要探析泰国高等教育国际化的策略,以期为中国高等教育应对国际化提供一些启示。其策略包括国际交流合作频繁、重视英语教学、增强高校的国际竞争力、创办开放大学、为私立大学健康发展立法、积极建设东南亚国际中心等。 　　 　　一、泰国高等教育国际化的发展 　　 　　近年来,泰国高等教育发展迅速。截至2007年,泰国大学生在校人数已达2,048,997人,其中公立大学有1,765,409名学生,私立高校有283,588名学生。目前,泰国共有165所高校,其中公立高校78所,私立高校68所,社区学院19所。[1]泰国的一些大学,如朱拉隆功大学(Chulalongkorn University,建于1917年)、泰国法政大学(Thammasat University,建于1933年)、玛希敦大学(Mahidol University,由1889年的医科大发展而来)等,都是享有国际声望的著名高等学府。 　　自泰国现代化以来,西方的教育体制、教育模式和方法都影响了泰国的教育。现在,泰国采用的是欧美教育体系,其教育体制层次完备、教学严谨,与欧美发达教育接轨。大学在工程、农业、公共健康、文科、林业、科学、企业管理、医学等专业领域内成就突出。教育质量水平已为国际考试机构所认可,所颁发的文凭得到欧洲、美、加、等众多国家的承认。泰国大多数大学的学位,早在几十年前就已经被欧美发达国家所承认。 　　 　　二、泰国高等教育国际化的策略 　　 　　纵观泰国高等教育发展历程及成就,泰国采取了很多促进高等教育的现代化和应对其国际化的措施。这些措施虽然没有经过政府统一制定、完整规划,但从实践的过程和效果看,还是比较全面和有效的,经过了深思熟虑。这些举措归纳起来有如下几方面: 　　1.积极参与各种国际性的活动 　　泰国一直十分重视参与各种国际性的活动。泰国是第一批教育“入世”的国家之一(1995年),其教育服务贸易的开放程度比较大,涉及到教育的大多数领域,尤其是技术教育和职业教育。 　　泰国拥有地缘优势,常设曼谷的国际和地区组织有:联合国教科文组织(UNESCO)、亚太经济合作组织(APEC)和东南亚教育部长组织(SEAMEO)东南亚国家联盟(ASEAN)、地区高等教育发展中心(RIHED)以及东盟大学网络(AUN)等。在这种有利条件下,泰国积极参与并组织了各种国际性和地区性组织,有效地加快了其国际化进程。比如,泰国自从1949年1月1日成为UNESCO成员国以来,一直与UNESCO保持着紧密的合作。1997年12月,UNESCO“为发展而进行教育改革”亚太中心在曼谷召开“为可持续发展进行教育改革”研讨会。[2]1998年泰国通过了UNESCO的高等教育世界宣言。2000年12月,在曼谷召开了第六届UNESCO-ACEID (Asian Centre of Educational Innovation for Development)国际会议,会议强调了知识的全球化与本土化的衔接及教育内容和师范教育的意义。[3]这些活动提高了泰国高教的国际影响力,促进了泰国与世界尤其是与东亚、东南亚各国同行的交流,为全球化背景下跨境高等教育不断拓展更大的市场空间。 　　2.扩大教育人员的国际交往 　　虽然高等教育国际化的形式呈现多样化趋势,但是不同国家和地区间的人员交流仍然是高教国际化的一种主要形式。为了鼓励高校管理者、教师和学生通过亲身体验来理解其他文化,泰国支持本国部门和机构与外国政府和国际机构合作。如:高等教育委员会的学生/科系互换项目,大力促进高校与世界各国、地区(如:澳大利亚、比利时、加拿大和美国)之间互换学生和工作人员;泰国高等教育委员会与英国和澳大利亚合作的泰国大学管理项目,旨在促进泰国大学与国外大学间的合作;泰国教育部的学生交换计划,泰国―法国高等教育合作计划;澳大利亚发展奖学计划(the Australia Development Scholarship)等。 　　泰国政府历来就有为学生和教师提供专项资金,以支持他们去海外学习和海外职业发展的传统,