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江苏省幼儿园转岗教师的现状调查及对策分析 　　【摘要】本研究通过问卷调查和个案研究相结合的方式，对江苏省幼儿园转岗教师的现状进行了调查。通过调查发现，江苏省不同地区中小学教师转岗到幼儿园工作的准入条件存在很大的差异。中小学教师转岗到幼儿园工作既有被迫服从上级人员调动安排的原因，也有受政府优惠补偿政策影响或寻求自身更好的发展而自动申请转岗的原因。在调查中发现存在转岗准入条件未落实、转岗培训模式质量有待提高的问题，转岗教师普遍面临着教育理念不清晰、培训压力大、身份认同迷失、职前情绪低落等方面的挑战。针对这些问题，研究者提出了相应的对策。 　　【关键词】幼儿园；转岗教师；现状；对策分析 　　【中图分类号】G615 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】1005-6017（2013）03-0035-05 　　一、调查背景 　　近年来，随着学前教育的发展，社会对幼儿教师数量和质量的要求显著提高，但是受我国学前教育现有发展水平限制的影响，各地在幼儿教师队伍建设方面还很不完善。对此，国务院在《关于?前发展学前教育的若干意见》中指出：“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”为尽快改变幼儿园师资严重匮乏的现状，一些地区已有相?一部分中小学教师已经或者正在转入学前教育，在中西部地区以及广大农村地区更是如此。 　　教师转岗到幼儿园工作是?前我国面对基础教育基本形势作出的一种有效应