数列教案(公开课).docVIP

《数列》教案 授课教师 朱宇振 授课班级 高二（9）班 课 题 数列 课型 教学目标 复习数列的基本概念。 等差数列的定义、通项公式。 等比数列的定义、通项公式。 数列前n项和的定义、通项公式。 让学生能识别数列的等差或等比关系，并能用有关的知识解决相应的问题。 教学重点 等差数列的定义、通项公式的理解、掌握和应用。 等比数列的定义、通项公式的理解、掌握和应用。 教学难点 等差数列、等比数列的公式的掌握和运用。 教学过程 教学环节和教学内容 【复习回顾】 数列的定义以及数列的通项公式。 【引入】 今年是猴年，那么上一个猴年是几几年？上上个呢？下一个呢？下下个呢？ 你能根据规律在（ ）内填上合适的数吗？ (1)1992，2004，2016，（ ），（ ），（ ） (2)8,( ), 2, -1, -4, … (3)-7， -11， -15， ( )， -23 共同特点：从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数。这样的数列叫做等差数列。 【等差数列】 一、等差数列的定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。 用符号表示： 教师活动：分析定义,强调关键的地方,帮助学生理解和掌握。 问题：1.数列(1)(2)(3)的公差分别是多少? 2.(4)1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10 (5)5, 5, 5, 5, 5, 5 ……是等差数列吗？ 师生一起讨论回答。 二、等差数列的通项公式 如果等差数列的首项是，公差是d，则据其定义可得： 即： 即： 即： …… 由此归纳等差数列的通项公式可得： ∴已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项 思考：已知等差数列的第m项和公差d,这个等差数列的通项公式是？答： 三、例题讲解 例1 (1)求等差数列8，5，2…的第20项. (2) -401是等差数列-5，-9，-13…的第几项？-800是不是其中的项？解： 四、课堂练习 1.求等差数列3，7，11，…的第4项与第10项。 2.已知等差数列中，，，求公差d. 3.已知等差数列中，，，求d,。 教师活动：巡堂辅导，叫学生上黑板演练，纠正错误。 【等比数列】 一、等比数列的定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示。 用符号表示：： 二、等比数列的通项公式 如果等比数列的首项是，公差是d，则据其定义可得： 即： 即： 即： …… 由此归纳等比数列的通项公式可得：。 ∴已知一数列为等比数列，则只要知其首项和公比q，便可求得其通项公式： 思考：已知等比数列的第m项和公差q,这个等差数列的通项公式是？答： 三、例题讲解 例二 等比数列{}首项为27/16，末项为1/3，公比q=-2/3，则项数n=（ ）解： 四、课堂练习 （1）已知a，b，c成等比数列，公比q=3，如果a，b+8，c三数成等差数列，求a，b，c。 （2）设abc，且a，b，c三数成等差，如果a+b+c=3，且a2，b2，c2成等比数列，求a，b，c。 教师活动：巡堂辅导，叫学生上黑板演练，纠正错误 【数列前n项和】 一、定义 …… 由此归纳整理可得： 二、等差数列 三、等比数列 四 课堂练习 （1）设是等差数列{}前n项的和，若=3，=7，则= 解： （2）设是等比数列{}前n项的和，若=7，=91，则= 解： 教师活动：巡堂辅导，叫学生上黑板演练，纠正错误与讲解 【课后作业】 书本P171页 练习十一 1.（1）（2）（3）