数学模型与大学生数学模型简介—培训.ppt

教材 课程形式设计 考试与成绩 关于作业 关于程序要求 学习目的 数学建模竞赛——什么是数学建模竞赛 数学建模竞赛——数学建模竞赛的形式 数学建模竞赛——怎样参加数学建模竞赛 历年国内竞赛题目——节水洗衣机 （1996） 什么是数学模型 什么是数学建模 数学建模的几个过程 模型分类（1） 模型分类（2） 模型分类（3） 建模全过程示意图 具备的数学知识 身边的数学 身边的数学模型 示例1、椅子能在不平的地上放稳吗？ 示例2、商人安全过河问题 示例3、人口预报 课后作业 堂上思考题 模型准备 模型假设 模型建立 模型构成 模型求解 模型分析 模型检验 根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量间的等式关系或其它数学结构。有高数、概率统计、图论、排队论、线性规划、对策论等等。但要牢记，建立数学模型是为了让更多的人明了并能加以应用，因此工具愈简单愈有价值。 利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。可以采用解方程、画图形、证明定理、逻辑运算、数值运算等各种传统的和近代的数学方法，特别是计算机技术。一道实际问题的解决往往需要纷繁的计算，许多时候还得将系统运行情况用计算机模拟出来，因此编程和熟悉数学软件包能力便举足轻重。 要求：掌握matlab 6.x * * 一、课程名称： 数学建模及计算机模拟 二、原名称： 数学模型 三、授课老师： 刘迎湖 email: liulake@ 1、《数学模型（第三版）》 姜启源 谢金星 叶俊 编 高等教育出版社 价格：31.6元 2、《数学实验》 张国权 主编 科学出版社 价格：16元 3、软件使用：matlab 6.x 1、授课 2、课后小组讨论：3~5人一组 3、各位同学堂上讲授（5~10分钟） 4、上机实验 1、平时作业（10%） 2、个人报告（30%） 要求： （1）将内容作成powerpoint，并上讲台演讲 （2）每组同学不记名给本组同学打分，主 要指对本组同学的参与程度、解决问 题的能力等进行评价。 3、实验报告（20%） 4、期末考试（40%） 5、加分：成为建模竞赛队员 （8分） 1、按要求用word编辑，程序附在文档中 2、文档文件名要求如下： 中文姓名（作业编号） 示例：刘迎湖完成作业编号为h01-01后， 文件名取为：刘迎湖(h01-01) 3、将作业发送至如下地址： liulake@ 4、所有作业必须在17周前递交 1、所有程序用matlab 6.x编写 2、在运行窗口显示所求结果，并显示 结果意义。 ?? ?(1)??? 体会数学的应用价值，培养数学的应用 意识； (2)??? 增强数学学习兴趣，学会团结合作，提 高分析和解决问题的能力； （3）知道数学知识的发生过程，培养数学创 造能力 数学竞赛给人的印象是高深莫测的数学难题，和一个人、一支笔、一张纸，关在屋子里的冥思苦想，它训练严密的逻辑推理和准确的计算能力，而数学建模竞赛从内容到形式与此都有明显的不同。 数学建模竞赛的题目由日常生活、工程技术和管理科学中的实际问题简化加工而成，大家可以从这个网页上陆续看到历年的赛题，它们对数学知识要求不深，一般没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。 数学建模竞赛以通讯形式进行，三名大学生组成一队，可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机和任何软件，甚至上网查询，但不得与队外任何人讨论。在三天时间内，完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和计算机实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 可以看出，这项竞赛与学生毕业以后工作时的条件非常相近，是对学生业务、能力和素质的全面培养，特别是开放性思维和创新意识。 竞赛是由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的，每年9月下旬举行，今年是9月26日至28日。竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业。今年的报名通知已经发往各有关院校（在这个网页上可以查到），同学可以向本校教务部门咨询，如