专题培优训练7化学实验和催化剂.docVIP

专题培优训练7 ABD E A B D E 1、实验室常川鉍化铵（NH4CI）晶体和熟石灰［Ca（OH）2］粉末混合加热來制取氨气（NH3）,同 时生成氯化钙同体和水。 （1）写出上述制取氨气反应的化学方程式： x)z2z(\实验时应该选取上述（填写字付） 作为制取氨气的发屮装置。根据 x)z 2 z(\ 实验吋收集氨气应选川上述（填写字母）装S 而不川装置 ,其原因 2、 一氧化鉍在常温不足一种难溶于水的气体，密度比空气略人，它能跟空气屮的氧气反皮, 迅速生成二氧化氮，要收集一瓶一氧化氮气体，可用的方法是（） 向上排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法 3、 甲烷的实验室制法是用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药晶，经均匀混合后，装入反应装 置中，加热后。便能产生甲烷气体，通常状况卜，甲烷没有颜色，没有气味的气体，它的 密度比空气小，极难溶于水，那么，实验室制取甲烷的发生装?可选川 ，收集装 置可选用 。（填写以上字母） 4、 硫化亚铁（FeS）足一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁上，会产牛硫化氢（H2S） 气体和得到硫酸亚铁溶液，实验室常用这个反应来制取硫化氢气体。硫化氢是无色有臭鸡? 气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸。硫化氢冇剧毒。 （1） 制取硫化氢气体时，应该选取上述（填写字母） 作为制取硫化氢的发生装置。 收集硫化氢气体应选用上述（填写字母） 装置。 （2） 硫化氢气体可以燃烧，当氧气不充分时，燃烧产物是单质硫和水。试写出硫化氢在氣 气不充分的条件下燃烧的化学方程式： （3） 为防止硫化氢污染空气，应把多余的硫化氢气体吸收掉。现用NaOH溶液吸收，生成 硫化钠和水。写出冇关的反应方程式： （4） 写出上述制取硫化氢的反应方程式： 二、催化剂： 一.催化剂的概念 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本5的质景和化学性质在化学反应前 后都没有变化的物质叫做催化剂。 二.对催化剂的理解 催化剂只能在化学变化中存在，物理变化中不存在催化剂。 催化剂具有选择性，既不是万能的，又不是惟一的。例如二氧化锰在鉍酸钾的分解反 应屮足催化剂，但不足在任何反应屮都可以作催化剂。在氯酸钾的分解反应屮也可以川氧化 铁代替二氧化锰。 一变：催化剂能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率。例如：（1）在实验室 中通过加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制収氧气，其中的二氧化锰可以加快化学反应速率。 （2）在食用油中加入0.01%0.02%的没食子酸正丙酯，能有效地减慢油脂的酸败，反应中 的没食子酸正丙酯减慢了化学反应速率。 两不变：一是在化学反应前后，催化剂本身的质量不变（不能增加生成物的质量）。 二足在化学反应前后，催化剂本身的化学性质不变（物理性质会改变，如催化剂颗粒人小、 练习： 1、过氣化鉍在二氣化锰的作用下可分解产生氣气。科学探究是一个奇妙的过程，请你一起 参与实验探究，并填写下列空白。 （1） 提!li问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢 溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产牛.。小松想水泥块是否可作过氧化氯分解的催化剂 呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。 （2） 猜想：水泥块nJ以作过氣化氢分解的催化剂。 （3） 实验验证： 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温卜过氧化氢不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管屮加入 水泥块，然后将带火星的木条仲入试 管中 木条S燃 （4） 结论：水泥块能加快过鉍化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。 （5） 讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反 应的催化剂，她觉得需要增加-个探究实验：探究 。 实验少骤：①准确称:ft水泥块的质量；②完成实验二；③待反成结來，将实验二屮试管里的 物质进行过滤，洗涤， , ;④对比反应前后水 泥块的质量。 分析:如果水泥块在反应前沿的质S保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6） 但小肀认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验: 探究 。 2、小丽M学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成 了下表所示的探究实验： 作 楝 验 实 象 现 验 实 结 论 结 验 实 论 结 结 总 实验一 管 试 于 液、 糊ks 5%r队 InL伸 5 , 取中 生燃 产复 泡不 气条 有木 生 式 产 1私 解一方 分是学 氢但化 化，的 氧气应： 过氧反为 化 剂 过化 是催 锰的 化解 氧分 一氢 实 验 锰 化 氧 二 入 加条 屮木 管的 试星 的火 水带 盛入 ,|NJ伸 象 现 显 明 W