打造自主互助学习型课堂课件.pptVIP

注意事项3 合作 课堂的把控  三个把握---活与实； 动与静； 放与收。 三个时机---分歧处； 难点处； 创新处。 * 合作交流（一） 1.这篇动物小说的“主人公”是谁？有何品质特征？ 2.“其他人物”有何品质特点？ 3.人类在本文中，充当怎样的角色？ 检测人物描写 * 合作交流（二） 1. 斑羚们当时处于一种怎样的环境，有何作用？ 2.找出三次描写彩虹的语句，体会其作用？ * No.12 课堂上如何培优（怎样才能让优等生吃饱）？ * 培 优 策 略 树立新目标，让尖子生“摘桃” 设计拔高题，让尖子生“吃饱” 扮演小老师，让尖子生“辅导” * No.13 课堂上如何促进后进生发展、提高？ *  学 友 转 化 优先发言 优先展示 优先实践 优先辅导 优先检测 优先提问 优先表扬 利用小组资源 指导制定计划 监督实施计划 *