小组合作学习方法的探究第二期阶段性总结课件.docVIP

. 李河小学关于“小组合作学习方法的探究”课题研究 第二期阶段性总结（2014年11月—2015年1月） 本阶段研究目的 1、继续探究上阶段的为达标的内容。 2、分析目前在小学各科课堂教学中开展广泛的小组合作学习存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。 3、探索在小组合作学习中师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，让学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，学会表达，学会评价，从而为未来发展提供良好的基点。 4、科学的、合理的进行小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。 二、研究内容 1、分析造成学生小组合作学习“华而不实”的原因，探索出具体的小组合作的学习模式，并通过典型课例研究总结实验； 2、建立一套有序的合作常规，提高小组活动的主动性性，训练学生的合作技能。 3、用科学的评价方法促进小组合作学习的主动性性的发展。 三、小组合作学习研究概况 1、本次研究的重点是如何在五年级语文、数学等学科中开展有效的小组合作学习的主动性研究。 2、具体的研究方法： 准备阶段——调查法：调查对象是六年级33名学生、调查的内容：（1）、在课堂上，你愿意与其他同学合作吗？ （2）你认为合作学习对于你学习新