武汉市大学生公共职业培训实证的研究.docVIP

武汉市大学生公共职业培训实证的研究 　　摘 要 运用实证研究方法，抽选武汉市人力资源和社会保障部门定点的公立培训机构为载体，组织开展大学生职业培训问卷调查。调研显示，大学生在职业培训目标动机、时间周期、培训频率、培训类型、培训方式、培训机构等方面存在明显的选择倾向，这些都是公共培训供给需要关注的微观层面的需求信息。研究认为，政府从宏观层面提出的统筹各类培训机构建立职业培训体系、划拨专款专资支持高技能人才培养的举措，能够实质性促进大学生的职业技能学习和就业能力培养，值得推广借鉴。在未来发展进程中，要进一步强化高职院校在大学生公共职业培训服务中的社会职能，建立并推行供给导向的培训计划和需求导向的实践模式，不断提高大学生公共职业培训的供给效率。 　　关键词 公共职业培训；大学生就业；供给导向；需求导向；实证研究；武汉 　　中图分类号 G642.44 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）08-0034-04 　　随着经济结构战略性调整和高校扩招带来大学生基数总量的急剧增加，大学生就业形势依然严峻。武汉市属地各类普通高校80余所，2013年在校大学生超过100万，当年大学毕业生达247327人[1]，相比其他城市，大学生就业压力更加突出。2012年，武汉市政府颁发《关于加强职业培训促进就业的意见》（武政[2012]101号），对属地大学生职业培训作出具体部署。课题组针对武汉市属地高校大学生职业培训展开调研，提出大学生公共职业培训有效供给的对策和路径。 　　一、武汉市大学生公共职业培训调研的基本情况 　　（一）问卷调研的基本情况 　　统计年报显示，2014年武汉市人力资源和社会保障局指定的公办培训机构共6所，民办培训机构205所，全年组织大学生职业培训14830人次[2]。本次调研，课题组抽选武汉市人力资源和社会保障部门定点的几所公办职业院校，从2014年1月至12月间，共投放大学生职业培训问卷1000份，截至2015年6月共回收问卷745份，回收率74.5%，问卷回收后运用SPSS20.0统计软件对原始数据进行统计处理。本次问卷调查对象包括中高职衔接套读大专的学生、高职院校在校学生、大专毕业后的电大函授学生以及部分本科院校学生，类别不同，但培训经费支出均为武汉市政府支持的公共职业培训项目经费。 　　（二）调查样本的基本结构 　　本次调研回收的745名有效样本中女性341人，占总调查数的45.8%；男性341人，占总调查数的49.1%，所在年级以大一、大二学生最多，共占71.4%，大三学生占10.3%，大四学生占3.8%。被调查者中技能等级为初级工的占39.2%，无技能等级者占33.7%，中级工占17.9%，高级工占3.6%，具体见表1。 　　二、大学生公共职业培训现状描述与统计分析 　　（一）大学生职业培训信息获取路径与培训类型统计 　　表2数据显示，大学生第一次接受培训的途径排第一位的是通过“网上信息”，有418人选择，占57.1%；排第二位的是“朋友老师推荐”，有239人选择，占32.7%；排第三位的是“校园宣传广告”，占4.1%。这也反映出，学校对职业培训的宣传相对不足。对“接受校内外的教育或知识技能培训类型”调研显示：职业技能类培训仅占21.0%，兴趣才艺类培训占42.6%，考证类占31.1%。 　　（二）大学生对未来职业素能要求的认知情况分析 　　1.大学生对未来职业素能要求认知统计分析 　　问卷对“大学生能力素质与用人单位需求间存在的差距”进行了调研。该选题设计6个选项，分别为“知识技能欠缺、实际应用经验少、职业素养不足、各类证书不够、个人素质差距、管理能力”，被调查者可以对6个选项多选并进行排序。通过多响应分析统计所得出的结论是：6个答案一共被选择913次，其中有440人选择了“实际应用经验少”，占48.2%，排第一；其次为“知识技能欠缺”，占24.1%；第三为“职业素养不足”，占14.0%；排第四的为“个人素质差距”，占6.7%，具体见表3。可见，绝大多数大学生认为，“实际应用经验少”是与用人单位需求存在差距的最重要原因。 　　问卷对“大学生认为用人单位最看重的素质”进行调研，统计显示：大学生“认为用人单位最看重的素质”首选“勤奋刻苦”，占37.9%，排第二位的是“团队精神”，占37.7%，排第三位的是“专业知识”，占17.2%，说明有超过75%的大学生清醒意识到勤奋刻苦和团队精神是用人单位尤其看重的职业素养，具体见表4。 　　2.不同性别、年级影响因素下大学生对未来职业素能要求认知的聚类分析 　　通过对不同性别、年级影响因素下大学生对未来职业素能要求认知的聚类分析显示：不同性别的大学生，都认为用人单位最看重团队精神，占39.4%，不存在性别上的差异。而不同的年级