普通高中推行通用技课程面临的问题.docxVIP

普通高中推行通用技术课程面临的问题 易尚辉 前言 普通高中通用技术课程是高中新课程改革中新增的一门学科，目前，课程处于从开设到开好的初级探索阶段。此课程立足于通过学生的亲手操作，亲历情景，亲身体验，学生的全员参与和全程参与来提高学生的技术素养，进而获得情感价值观以及技术能力的发展的学科。 实践证明，一个高速发展，高度繁荣的国家不仅有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的技术。在普通高中设立技术学习内容，既是加强和改进基础教育中的技术教育，深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策，促进经济与社会的可持续发展的需要。 因此，通用技术课程的开设是非常必要和重要的。但是，此课程开设后一直存在多方面亟待解决的问题，笔者根据自身的教学经验，提出以下观点。 关键词：通用技术 新课程 问题需解决 正文 定位问题 1、 课程定位问题 当前全国各普通高中都是处于现行高考体制下，各教育行政部门、学校、家长及社会舆论都主要是以高考为指标，指导、执行和评价学校工作。因此，各教育教学的实践与参与者都将精力主要定位在像语数英、政史地、理化生等主要科目上，通用技术课与信息技术课一样，被有意或无意的划为边缘学科，得不到足够的重视。 通用技术课程的开设目的是增强学生综合技术素养和创新能力。高中学生处于智力和体力高速发