民办院校信息类专业的应用型人才培养的模式的研究.docVIP

民办院校信息类专业的应用型人才培养的模式的研究 　　摘要： 信息技术的快速发展，高校信息类专业的人才培养也应适应当今社会的发展。本文以市场需求的岗位出发，建立了工学结合的培养模式。构建课程群体系，采用先进的CDIO工程理念，改革教学方法和实践环节，重视课程设计、毕业设计和各类竞赛，通过实验室开放、校企合作等方式保证了学生应用型能力的培养。 　　Abstract： With the rapid development of information technology， the training of the information professional should be adapted o the social development. This paper starts from the market posts needs， establishes the Cultivation-Model of working and learming combination， constructs curriculum groups system， uses the advanced CDIO concept， reforms the teaching method and practice， pays attention to the curriculum design， graduate design and all kinds of competition， to ensure the students applied ability training through the laboratory opening， school-enterprise cooperation. 　　关键词： 培养模式；课程群体系；CDIO理念；实验室开放 　　Key words： training model；curriculum groups；CDIO concept；laboratory opening 　　中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）33-0270-02 　　0 引言 　　电子信息产业作为现代工业、战略性新兴产业的基础性、支柱性和先导性产业，极大地促进着产业结构调整和地方发展方式的转变。随着陕西省近几年的产业发展，陆陆续续有国内、国际上知名的企业落户西安，如中兴通讯研发生产基地落户西安高新区长安通讯产业园，韩国三星电子以70亿美元投资金额的存储芯片项目落户西安高新区。如何能抓住这样的一个大好机遇，培养企业需求的应用型人才是信息类专业人才培养尤其值得思考的。我院在深入市场调研后，确立了“基础够用，加强实践，重视素质”的人才培养模式和科学合理的课程体系，使学生在知识、能力、素质等方面得到了提高。 　　1 建立课程群体系，以市场为导向，建立工学结合的培养模式 　　通过前期大量的调研、毕业生信息追踪及校友市场信息的反馈，专家论证，建立了以市场为导向的基于岗位能力的模块课程体系，同时构建课程群，整合课程内容，优化课时，建立了符合我院特色的工学结合的人才培养模式。 　　1.1 以市场为导向，建立基于岗位能力的模块课程体系 电子信息工程专业的课程体系如图1所示：分为以下三大模块。①基本职业素质模块：主要培养学生的专业基本知识和基本素养。包括公共素质模块课程和专业基本素质模块课程。通过该模块的学习可以促进学生的职业道德、科学文化素养和身心健康发展，同时学生可以获得本专业基本的基础理论。②工学结合、专业考证的教学模块：通过市场深入的调研和分析，由于嵌入式方面需求量很大，因此本专业定位于嵌入式系统应用，根据自身具有嵌入式基地的优势和企业合作设置相应课程，学生在大二、大三可以获得嵌入式系统工程师、嵌入式系统助理工程师等证书。同时根据市场岗位需要求以及多元化培养的目标，还设置了PCB工程师模块、电子工程师模块、技术支持工程师模块等教学模块，使学生在掌握相应的专业理论的同时通过企业培训在校期间就能获取市场需要的专业资格证书。③企业实习、职业规划模块：本模块设置了专业实习和职业规划就业指导等课程，重视实习单位的选择，通过1～2个月的生产实习，使学生与市场的零距离接轨。同时重视学生就业质量，设置职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座等使学生能更好地从自身出发，找到适合自己的工作。 　　1.2 整合课程内容，建立专业基础课程群，专业课程群体系 以往课程内容的调整以课程为单位，没有考虑到群内各课程知识间相似性的特点，不同课程在授课内容上存在顾此失彼、内容衔接不合理或重复等现象。 　　课程群的特点：①课程群内部课程之间的相关性，由于课程群是由许多基本教学内容相互贯通、相互融合、可以规划综合并