民主决策做出最佳选择教学的设计.docVIP

民主决策做出最佳选择教学的设计 　　中图分类号：G621 　　教学内容：人教版高中《思想政治》必修2第二课第二课时 　　三维教学目标： 　　知识与能力：了解公民参与民主决策的渠道；理解民主决策的方式和意义；培养学生理论联系实际的能力。 　　过程与方法：整个教学过程以村长的困惑为情景层层推进，通过案例、情境教学来帮助学生理解公民参与民主决策的方式和意义。 　　情感、态度和价值观：让学生认识到民主决策的重要性，增强学生积极参与民主决策的意识和社会责任感。 　　教学重难点：公民参与民主决策的方式和意义。 　　教学过程： 　　情景导入，关心时事： 　　先播放宜昌创建全国文明城市视频，让学生感受城市创建带来的变化。 　　师：2011年宜昌被评为“中国十大最具幸福感的城市”、“全国文明城市”。宜昌之所以能取得如此骄人的成绩，这既是市委市政府正确领导、英明决策的结果，更是广大市民热情参与民主决策的结果。城市的创建是如此，农村的建设同样更离不开广大村民积极参与民主决策。下面我们一起来学习：《民主决策：做出最佳选择》 　　情景探究，关注生活： 　　首先我们来探究一则案例《村长的困惑》。 　　引出村长困惑之一：双龙村煤炭资源丰富。村长在带领村民脱贫致富过程中，为了发挥本地资源优势，缓解本村剩余劳动力就业难问题，私下决定将本村集体闲置的荒山卖给李老板开煤矿。村民们以不知情、