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103学教育部人权小树工作坊-桃园国民教育辅导团
“ ” “ ” 桃園市人權教育議題輔導員專業成長 103學年度教育部人權小樹工作坊 楊光國中小 馮琬婷 104.04.30. 103學年度教育部人權小樹工作坊 一、能力指標重要概念的解析與應用（2014.10.24.） 二、人權公約相關概念探討（2014.11.21.） 三、閱讀人權：閱讀教學與人權教育（2014.12.26.） 四、人口販運與人權概念介紹（2015.03.20） 五、轉型正義的探討與教案發展（2015.04.24） 六、人權教育課程實踐成果發表（2015.05.15） 人權小樹工作坊一 能力指標重要概念的解析與應用 ﹙一﹚專題講座： 主講人：林佳範教授 講題：人權教育能力指標之概念與學習階段之分析1-1 ﹙二﹚人權教育能力指標概念解讀與應用實作1-2 1.人權教育議題能力指標之概念與階段分析表1-1 2.人權教育議題融入教學設計 3.人權教育議題融入領域之教學設計流程 4.人權教育議題融入領域教學示例 ﹙三﹚作業：能力指標解讀與應用實作練習單 人權小樹工作坊二 人權公約相關概念探討 主題：人權公約轉化課程之探討 ﹙一﹚專題講座： 主講人：林佳範教授 講題：把人權帶進教室 ﹙二﹚課程轉化主題：人權公約轉化課程之探討 1.校園事件與人權公約的學習分析。 2.人權價值介紹的提問練習。 ﹙三﹚作業：校園事件轉化與人權價值介紹練習單 （103） 人權公約轉化與價值介紹練習單（102） 校園事件轉化與人權價值介紹 1.校園事件與人權公約的學習分析： 校園事件的蒐集（找出一個校園事件) 。 找出相關人權公約條文（例如:世界人權宣言、公民與政治權利國際公約、經濟、社會與文化權利國際公約、兒童權利公約……) 相關的人權環境指標（從校園事件中找出相關的人權環境指標) 。 人權價值（從校園事件中，找出與人權相關的學習主題，例如：自由、平等、尊重、包容、岐視……) 校園事件轉化與人權價值介紹 2.人權價值介紹的提問練習： 具體經驗的舉例。 觀察反思的提問。 抽象概念化與通則化的提問。 體驗與考驗的提問。 人權小樹工作坊三 閱讀人權：閱讀教學與人權教育 人權小樹工作坊四 人口販運與人權概念介紹（ 2015.03.20） 人權小樹工作坊五 轉型正義的探討與教案發展（ 2015.04.24） ﹙一﹚專題講座： 主講人：陳瑤華教授 講題：德國轉型正義教育 ﹙二﹚課程轉化主題：轉型正義素材的轉化(以人物故事為例) 1.故事見證法(storytelling)轉型正義故事敘述練習 2.故事見證法(storytelling)五步驟： (1) Acknowledgement 知道事實存在、承認有人權的侵害 (2) Honoring 表彰故事中的價值與精神 (3) Remembering 記得故事的慘痛教訓、記取教訓 (4) Resistance 抵抗不好的東西及避免再度發生類似事件 (5) Imagining 省思人權價值並想像人權保障的世界 ﹙三﹚作業：故事見證法(storytelling)轉型正義故事敘述練習單 人權小樹工作坊五 故事見證法(storytelling) 轉型正義故事敘述練習 PPT5-1 5-2 5-3 人權小樹工作坊四 人口販運與人權概念介紹 實務練習 人權小樹工作坊二 人權公約相關概念探討 校園事件轉化與人權價值介紹練習 感謝您的聆聽與指教 “ ” “ ”
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