初中数学说课《菱形》.pptVIP

初中数学说课 《菱形（1）》 * * (一) 教材分析 (二) 教学目标分析 (三) 教学重难点分析 (四) 教学方法分析 (五) 教学过程分析 (六) 板书设计 各位评委： 大家好！今天我说课的是?菱形(1),对本节课我将以“教什么,怎样教,为什么这样教”为思路,从以下六个方面加以说明。 (一) 教材分析 1、教材的地位和作用 《菱形》是八年级下册的第六章《特殊平行四边形与梯形》的第二节，是继《6.1矩形》之后研究的第二种特殊的平行四边形。在前一章《平行四边形》中，学生学习研究了一般平行四边形的性质与判别。这一节既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形知识的基础，起着承前启后的作用。 课时安排：两课时。本节课是第一课时，第二课时是菱形的判定及应用。  2、学情分析　　学生上一章刚刚学完 “平行四边形”，对“平行四边形” 有了较深的认识，加上现在的学生好奇心强，求知欲强，对于学习本节内容的知识条件比较成熟，学生参与探索活动的热情已经具备。 (二) 教学目标分析 1、知识与技能：掌握菱形的概念,菱形的性质定理 “菱形的四条边都相等”，“菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角”,并能灵活运用。知道 菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形。　　2、过程与方法：经历菱形的概念,性