开课高三一轮复习荒漠化的防治-(精选·公开·课件).ppt

第一节 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 二、干旱为主的自然特征 1.范围 自然界线 行政范围 降水界线 二、干旱为主的自然特征 1.范围 2.地形 东部：辽阔坦荡的高原 西部：高大的山系和巨大的内陆盆地 二、干旱为主的自然特征 1.范围 2.地形 3.主要景观——草原、荒漠为主 二、干旱为主的自然特征 4.荒漠化的自然原因 基本条件： 物质基础： 动力因素： 主要自然原因： 三、荒漠化的人为因素 1.根本原因 人口激增 人类活动不当 三、荒漠化的人为因素 1.根本原因 2.直接原因 过度放牧 （2012海南文综）表1为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图5示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成14～15题。 14. 改善该区域生态环境首先应 A. 治理盐碱地 B. 退耕还草 C. 保护沼泽地 D. 植树造林 15. 该区域可能位于 A. 云贵高原东部 B. 松嫩平原中部 C. 黄土高原中部 D. 内蒙古高原西部 * * 了解我国西北地区的位置、范围以及干旱为主的自然特征的形成原因，从而理解西北地区荒漠化的自然因素、人为因素；了解西北地区荒漠化在不同时期的原因及表现；了解荒漠化防治的主要内容、原则、重点及综合整治的措施。 考纲分析 区域生态环境建设一直是国土整治的重点问题，从近几年的高考试题看，涉及的面比较广，既有水土流失的防治、土地荒漠化的整治、大江大河的治理，也有森林和湿地开发过程中的保护措施。因此在复习时，关键是学会利用资料分析问题和解决问题的方法。复习本章时要把握好以下几个方面：一是掌握好荒漠化的成因、防治及带来的危害，不仅要注意我国西北地区的荒漠化，还要关注西南地区的石漠化，也还要关注世界其他地区的荒漠化；二是掌握热带雨林的全球环境效应及保护措施。今后命题将会集中在与水土流失、土地荒漠化、森林破坏等有关的热点问题，考查时会以景观图（或示意图）和热点材料的形式呈现试题，根据图示判断区域的生态特征，结合材料分析出现生态问题的原因，并找出解决问题的措施。 高考方向 了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原因（重点分析人为因素） 制定综合治理的措施 分析存在的环境问题的潜在因素 明确区域地理位置和范围 自然 原因 人为 原因 突破口 分析区域环境问题的一般方法： 具体主要环节和程序如下图 一、荒漠化概念 荒 漠 化 发生地区 本质 形成原因 表现形式 类型 土地退化 自然原因 人为原因 气候异常等 人类过度的经济活动 耕地退化、草地退化、林地退化 土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化、红漠化 干旱、半干旱地区及一些半湿润地区 土地沙漠化 土地沙漠化是指单纯风力作用引起的沙质荒漠化，它属于荒漠化的一种。在我国主要分布在西北干旱地区，另外在藏北高原、东北地区的西部和华北地区的北部也有较大面积分布 石质荒漠化 石质荒漠化是指在原来的岩石地带的植物被破坏,可能造成严重的水土流失，并最终成为岩石裸露的地表，形成类似荒漠的景观。石质荒漠化在我国西南喀斯特地貌区（贵州、云南、广西）表现尤为明显。 次生盐渍化 次生盐渍化又称“次生盐碱化”，指由于不合理的灌溉而引起的土壤盐渍化过程。多发生在气候干旱、蒸发量大的干旱、半干旱地区和半湿润地区。在我国多发生在西北地区和华北地区。因受人为不合理灌溉的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。 红漠化：主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩为主的地区，当地表土流失后,露出光秃秃的红色石山，土地丧失了生产力，所以被称为红漠化。 红漠化 ＞800mm 400-800mm 200-400mm ＜200mm 气候干旱少雨 地面疏松，为沙质沉积物 大风日数多且集中 气候异常可以使脆弱的生态环境失衡 过度樵采 人口激增 为了增加收入 燃料需求多 樵采天然植物 无节制采挖药、菜 过度樵采 加速荒漠化 严重破坏草场 破坏固沙植物 短期的经济利益 加速草原退化、沙化进程 超载放牧 草场载畜 量降低 土地沙化 牧草生长 能力、土壤结 构被破坏 过度开垦 人口激增 土地荒漠化 扩大开垦规模 灌溉用水