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信息素养研究领域全景分析 编者按：为鼓励图书馆学情报学领域的广大专 家、学者和实践工 撰写更多的优秀学术论文，支 持更多的优秀学术成果发表，进一步促进学术繁荣和 事业发展，《图书情报工作》杂志社自2009年起设立 《图书情报工作》杂志社出版基金项目，并于2010 年3月发布了首批项目立项公告，共批准设立重点项 目3项，一般项目6项。目前，首批项目成果论文大 多已经项目专家评审委员会评审及 修改完善，通 过了结题验收。本期继续特设“《图书情报工作》杂志 社出版基金”专栏，发表吴鸣研宄馆员主持的重点项 目“嵌入研究生学位论文研宄过程的信息素养教育研 宄”的研宄成果，与广大读者共享、交流。 该项目通过用户调查法、文献调研法、头脑风暴 法以及研宄生教学的实践，以中国科学院研宄生学位 论文研究过程为场景，根据嵌入研宄生学位论文过程 不同阶段中的信息素养需求调研，设计信息素养教育 的内容体系，绘制研宄生应具备的信息素养技能流程 图，制定具体可操作的实施策略。筛选嵌入研宄生学 位论文研宄过程的信息素养教育的试点，根据设计的 信息素养教育内容体系和信息素养技能流程图，实证 研宄生在开展学位论文过程中，信息素养教育实施策 略的可行性，使接受信息素养教育的研宄生，能够明 确界定学位论文过程中的科研信息需求，熟练运用掌 握的信息素养技能，高效、创新性地完成学位论文， 为研宄生终身学习和科研创新奠定扎实的基础。 ［ ］利用TDA分析软件对1990-2009年期间三 大引文数据库SCI、SSCI和AHCI收录的信息素养研 宄领域的论文进行多角度、多侧面的分析与比较，揭 示信息素养研究领域发表论文的年代趋势，以及信息 素养研宄領域的TOP国家、机构、学科、 及 和高频关键词分布情况，以期为信息素养研宄领域研 究人员提供领域全景分析。 ［关键词］信息素养SCI SSCI AHCI TDA分析 1974年美国信息产业协会主席zurkowski P首次 提出信息素养概念:“人们解决问题是利用信息的技术 和技能”。1989年美国图书馆协会(ALA)发表《信息素 养总统委员会报告》，给出信息素养的定义：“作为具 有信息素养能力的人，必须能够充分地认识到何时需 要信息，并有能力去有效地发现、检索、评价和利用 所需要的信息”。2000年美国大学与研宄图书馆协会 （ACRL）发布了《高等教育信息素养能力标准》：标准一 是能确定所需要的信息的本质和范围；标准二是能有 效地、有能力地获取所需要的信息；标准三是能批判 地评价信息和信息源，并能将经过选择的信息融入自 身的知识库和价值体系；标准四是能独立地或者作为 小组成员有效地利用信息来完成特定的任务；标准五 是了解信息利用过程中的诸多经济、法律和社会问题， 在信息获取和利用时自觉遵守道德规范和有关的法律 因此信息素养的内涵涵盖了信息意识、信息知识、信 息能力和信息道德四个方面。随着互联网的普及，海 量可获取信息的增涨，人们对信息素养能力的需求也 变得越来越强烈。2001年美国教育技术CEO论坛第4 年度报告中，已将信息素养能力列为了 21世纪重要能 力素养之一（其他有：基本学习技能（读、写、算的能 力）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、 实践能力）。发达国家对提升人们信息获取技能和终身 学习能力高度重视，开展了大量与信息素养教育相关 的研宄。 鉴于文献计量学分析法能够从宏观层面上客观定 量反映研宄领域具有重要参考价值的全景概括，为研 宄领域的研宄人员快速了解学科领域前沿，明晰信息 素养的研宄目标：集中有限力量在重点领域有所突破 等，起到积极的促进作用，本文利用ISI Thomson公司 的 TDA(Thomson Data Analyze)软件对 1990—2009 年期 间三大引文数据库SCI、SSCI和AHCI收录的信息素 养研究领域论文进行多角度分析，包括信息素养研究 领域发表论文的发展趋势，国家、 、学科、 和高频关键词的分布情况，以期对信息素养研宄领域 提供多角度的全景分析。 1方法与数据源 1.1方法 TDAjThomson Data Analyze)是美国 Thomson 公司 开发的数据分析软件，该软件具有自动化程度高，界 面友好、直观的特点，能提供一种轻松的方法，对文 献数据进行深度挖掘和分析。使用TDA的一般步骤: ①导入数据：确定一个研宄领域，收集该研宄领域内 的文献信息数据，包括题目、 、 等，将 这些信息导入TDA;②清理数据：将因标引格式不一 致、写法不同、输入错误等数据不一致或错误现象进 行规范清理；③分析数据：选择列表、比较或不同算 法，对数据进行有效的分析；④生成报告：对导入的 文献数据生成分析报告。 1.2数据源 选择美国科学情报研究所ISI(lnternational f