浅析高中数学问题解决式教学的研究.docVIP

浅析高中数学问题解决式教学的研究 　　摘要：“问题解决”的数学教学方式在高中数学课堂中正如火如荼的开展，但由于受高考应试教育的束缚，“问题解决”式的教育方式在教学中仍然存在着大量的问题。本文首先从“问题教学”的内涵以及教学原则两方面对高中数学的“问题解决”式教学进行阐述，进而指出当前我国高中数学“问题解决”式教学中存在的一些问题，最后就高中数学的“问题解决”式的教学途径进行研究。 　　关键词：高中数学；问题解决；教学 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0215-02 　　一、高中数学“问题解决”式教学概述 　　（一）“问题解决”内涵 　　“问题解决”式教学是美国教育界率先提出的一个教育理念，他们认为学生在21世纪所要具备的能力中“问题解决”能力居首要位置，并且数学教师在课堂教学中要将“问题解决”放在教学的核心位置。进而随着我国新课程改革与素质教育的深入发展，“问题解决”式教学方法逐渐走入我国的高中数学教学课堂。 　　“问题解决”式教学就是以问题为导向，通过问题引导学生进行自主知识学习、分析、推导、验证等一系列数学学习，在这个过程中鼓励学生在原有知识经验的基础上创造性的运用数学思维解决数学问题。在高中数学课堂中运用“问题解决”式教学方法就是将数学课堂置于一定的问题情境中，教师对学生进行相应的分组，学生通过独立思