《4.3相似三角形》文档---学案.docVIP

《2.4相似三角形》学案 一、学习目标 1.经历相似三角形概念的形成过程，能准确说出相似三角形的含义。 2、会用相似三角形的性质进行相关计算。 3、在探索相似三角形本质特征的过程中，进一步发展归纳、类比、反思、交流的能力，提高数学思维水平，体会反例的作用 重点难点 重点：相似三角形的定义及性质 难点：应用性质求线段长或角的度数 三、导学问题 （一）知识回顾，导入新课（口答） 1、全等三角形的形状 、大小 。 2、全等三角形的对应角 、对应边 。 （二）实践与探究 知识点一：相似三角形的概念 自学课本P33—34想一想，用手中刻度尺和量角器测量图中各角和边，探求他们之间的关系，完成相关问题。（小组合作完成） 1、问题：（1）△ABC与的形状相同吗?? （2）测量：＝ ＝ ＝ ∠A′＝ ∠B′＝ ∠C′＝ 比较 与∠A′，与∠B′，与∠C′的大小相等吗？ （3）测量：AB＝ cm AC＝ cm BC＝ cm A′B′＝ cm A′C′＝ cm B′C′＝ cm 计算的大小相等吗？ 2、定义：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相似三