九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来课件 新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发第2课时 走向未来 教学目标 1、明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。 2、增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 3、引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 情景导入 生成问题 《我的未来不是梦》 张雨生 …… 我知道我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 …… 走向未来 1、畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升 ，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。②畅想未来需要开阔的视野，把自己的 与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己， 有意义的人生。④面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 。 自主学习 梳理新知 生命的质量 爱好、需求 全面规划 脚踏实地的行动 2、踏上新征程：①时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于 ，成就自己。②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。③走向毕业的过程，也是不断走向 的过程。 创造机会 成熟 自主学习 梳理新知 探究一 畅想未来 活动（一） “未来畅想曲”主题班会 合作探究 生成能力 三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来： 探究：听了同学们的畅想，老师深受感动。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？ 小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 探究二 踏上新征程 活动（二） 理性认识新征程 合作探究 生成能力 材料一 ： 《走向远方》 汪国真 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 　　我们学着承受痛苦。 　　学着把眼泪像珍珠一样收藏， 　　把眼泪都贮存在成功的那一天流， 　　那一天，哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 　　学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 　　不论生命经过多少委屈和艰辛， 　　我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 　　醒来在每一个早上。 　　我们学着对待流言。 　　学着从容而冷静地面对世事沧桑， 　　“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。 我们学着只争朝夕。 　　人生苦短，道路漫长， 　　我们走向并珍爱每一处风光， 　　我们不停地走着， 　　不停地走着的我们也成了一处风光。 　　走向远方， 　　从少年到青年， 　　从青年到老年， 　　我们从星星走成了夕阳。 材料二 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——毛泽东《忆秦娥·娄山关》 探究：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民