《三峡之秋》（语文北师大六上）.docxVIP

北京师范大学出版社六年级（上册） 畅言教育 用心用情服务教育 《三峡之秋》教学设计 本课时编写：霍山县城西小学 项泳 教材分析: 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。学习这篇课文，一是让学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。二是学习作者按照时间顺序描写景物的方法，以及作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法。三是要学生继续通过自主学习、合作探究，讨论交流来学习独立阅读课文。 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 认识本课生字，正确、工整地书写带有生字的词语。 2.能读懂课文，想象画面，领略三峡秋天的美景。 3.有感情地朗读课文，自觉积累优美词句。 【过程与方法目标】 1.以学生为主体，自读感悟，小组合作学习。 2.引导学生学习按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批写三峡秋景的特色。 【情感态度与价值观目标】 1.通过自我批注与诵读，感受三峡秋天独特的美。 2.领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。 教学重难点： 【教学重点】 在阅读中想象画面，了解三峡景物的特点。 【