浅议提高化学课堂教学的策略.docVIP

浅议提高化学课堂教学的策略 　　【摘 要】新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此，我们必须转变观念，改进旧的课堂教学模式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式。 　　【关键词】高中化学；课堂教学；教学策略 　　高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；学生获得未来发展所需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱集体、热爱生活的情操；重视学生的亲身经历和体验；强调创设生动而有意义的学习情景。改进课堂教学，提高高中化课堂教学有效性，提升课堂教学质量， 促进高中化学的教学改革，有利于减轻学生过重的课业负担，培养学生的实践能力和创新精神，满足高中学生升学需求和促进终身的发展。下面结合自己的教学体会，谈谈新课程理念下提高高中化学课堂教学有效性的几点认识。 　　一、更新教学观念时，要处理好“教”与“学”的关系 　　众所周知，传统的化学课堂教学中，教师重视认知目标的达成。在课堂上，教师对化学知识总是不折不扣地讲明白、讲准确、讲完整，做到毫不遗漏地将化学知识“复制”给学生。学生也只好按照教师讲述的关