浅析高中物理翻转课堂教学的模式的设计.docVIP

浅析高中物理翻转课堂教学的模式的设计 　　【摘要】近年来，随着我国教育体制改革与素质教育的不断推进，高中物理教学也呈现出了一种强劲的发展势头。特别是“翻转课堂”教学模式的引入，更是引发了高中物理教学巨大的变革。这一教学模式在高中物理教学中的应用，不仅彻底突破了传统教学模式的诸多弊端，解放了思想，同时也实现了物理教学现代化的转变，实现了教学的有效创新，在促进学生的全面发展的过程中发挥出了重要的作用。 　　【关键词】高中物理教学；翻转课堂；教学改革；创新；全面发展 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0222-02 　　引言 　　“翻转课堂”是新时期教学改革中新兴的一项教学方法，在近年来的教学实践中凭借其独特的性能特点与优势应用日趋广泛[1]。所谓“翻转课堂”就是学生学习流程的一种重新建构。在利用“翻转课堂”进行学习时，学生完全可以在课下利用教师在学习平台上传的学习资料进行自主学习，由此促使学生的学习主体地位得到了有效的强化，提升了学生学习主动性；同时在这样一种教学模式下的课堂也逐渐的演变成为了师生互动的主要场所，在课堂上教师所主要负责的就是解决学生自主学习过程中所存在的疑问，强化学生学习效果。这种新型的教学模式与传统课堂教学模式下的“学生白天上课学习，晚上回家做作业”模式截然相反，因此，“翻转课堂”也被业界称之