《3.2.3 直线的一般式方程》（数学人教A版高中必修2）.docVIP

人民教育出版社 高中必修2 畅言教育 用心用情 服务教育 《3.2.3直线的一般式方程》教学设计 本课时编写：成都市第二十中学 付江平 【教学目标】 1.知识与技能： （1）通过推导，了解直线都可以表示成一般式方程； （2）理解直线一般式方程系数的意义； （3）会判断一般式方程的平行垂直问题. 2.过程与方法：通过实例初步了解概念，通过探究深入理解概念的实质，关键是要培养学生分析问题、解决问题和转化问题的能力. 3.情感态度价值观： （1）本节核心问题是让学生学会转化思想，灵活应用所学知识，加强与实际生活的联系，以科学的态度评价身边的一些现象； （2）用有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。培养学生掌握“理论来源于实践，并把理论应用于实践”的辨证思想 【教学重难点】 1.教学重点：了解直线都可以表示成一般式方程，会判断一般式方程的平行垂直问题 2.教学难点：理解直线一般式方程系数的意义. 【教学策略与方法】 1.教学方法：启发讲授式与问题探究式． 2.教具准备：多媒体 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 引入 我们共学习了哪几种直线方程的形式？ 结合问题情境展开思考 利用问题引入，激发学生学习兴趣 环节二： 新课讲解 探究1 直线的一般式方程 我们