《路程、时间跟速度》课堂实录.docVIP

《路程、时间与速度》教案 桂林市育才小学 徐小萍 曾获自治区优秀教案奖 教学内容 小学数学北师大版教材四年级（上）第五单元p59-60《路程、时间与速度》 教学目标 1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。 教学重、难点 理解路程、时间与速度之间的关系。 教学准备 课件、皮尺、秒表 教学过程 一 、联系生活理解路程、时间与速度的概念 1.情境导入：刘翔奥运会比赛实况 师：看完录象，你想说什么？从录相中你搜集到了那些数学信息？ 引导学生从录相中找出相关数据，并分析数据所表示的含义，学生自己总结出名称。 （板书：时间、路程、速度） 初步感知“速度”：你知道刘翔的速度有多快吗？老师通过计算知道他平均每秒大约跑8.5米。（板书：平均每秒大约跑8.5米）从我们教室的后墙到讲台大约是8.5米，也就是“滴答”这短短的一秒刘翔已经从教室后跑到讲台这了，他的速度确实惊人。 2.揭示课题。 师：今天我们就一起来研究什么是路程、时间与速度，以及他它们之间的关系。 3.联系生活实际理解三个概念。 ⑴教师举例，学生辨别各个量表示的含义： a．老师从学校走回家的距离 b．我坐摩托车用了10分钟 c．摩托车平均每小时行30千米 ⑵学生联系生活模仿老师的例子自己举例。 ⑶练习：（课件演示）你能分辨出路程、