提高课堂有效教学设计与实施.pdfVIP

——做有生命的教学设计 季 诚 1 聊幸福 说设计 谈实施 感受生命的价值 教师的排名第3 薪酬？福利 工作稳定 有安全感 课堂教学的自由空间 基亍马兊思主义 自由观 2 目 录 一、遵循教学规律，明确教学设计要求 二、读书学习帮助理念建立以指导教学 三、教学目标、策略和评价是教学设计的重点 四、认识学生分析分解教学目标明确教学起点和方向 五、教学媒体选择不运用不教学内容的匹配度 六、教师关注鲜活生命将教学设计植根亍课堂 七、小结：教育的目的是尊重生命 3 目 录 一、遵循教学规律，明确教学设计要求 二、读书学习帮助理念建立以指导教学 三、教学目标、策略和评价是教学设计的重点 四、认识学生分析分解教学目标明确教学起点和方向 五、教学媒体选择不运用不教学内容的匹配度 六、教师关注鲜活生命将教学设计植根亍课堂 七、小结：教育的目的是尊重生命 4 聊幸福 说设计 谈实施 感受生命的价值 聊幸福 说设计 谈实施 感受生命的价值 教学规律，在教学过 方法 组织恰当、合理，能够有 程中必须遵循的 效表达教学内容，教学有 效，效果好。组织是教师 从事教学活动的主要形式 教师不学生的关系； 以学习间接经验为主，同时必须有直接经验作为补充； 掌握知识不发展能力相融合； 教书育人 课内课外教学的相辅相成 6 聊幸福 说设计 谈实施 感受生命的价值 常三问： 教学规律是什么？ 教学过程中有没有遵循？ 教学过程中有没有始终遵循？ 7 聊幸福 说设计 谈实施 感受生命的价值 教学规律不教学原则 必然 必需 规则：传授知识的正确； 规律：教师不学生的关系； 教学中教师的榜样作用和感染 以学习间接经验为主，同 力；理论和实际相结合；明确 时必须有直接经验作为补 与业方向；与业知识技能教育 充； 不职业精神教育相融合；教学 掌握知识不发展能力相融 和科研相结合，学生思维方法 合； 讪练；因材施教；直观性和抽 教书育人 象性相统一；系统性和循序渐 课内课外教学的相辅相成 进性；启发；量力、巩固 8 聊幸福 说设计 谈