浅析农村小学艺术教育之的现状.docVIP

浅析农村小学艺术教育之的现状 　　所谓艺术教育，是指绘画、雕塑、音乐、戏剧、舞蹈、文学等艺术领域中的专门教育，普通中小学艺术教育，主要通过美术、音乐、语文等学科的教学和有关课外活动进行。但随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的出台，已将“应试教育”向全面提高国民素质转轨，使学校艺术教育成为素质教育的重要组成部分。明确了我国基础教育的发展方向和素质教育的基本模式，同时《学校艺术教育工作规程》也给素质教育的实施提出了目标、任务和要求。因此，“应试教育”的模式必须改革，学校艺术教育必须开展。为此，笔者就目前农村艺术教育的现状作一些肤浅的分析、探讨。 　　 　　一、艺术教育现状 　　 　　1、农村乡村学校艺术教育现状 　　农村的一般乡村学校在艺术教育上都起步较晚。由于传统的“应试教育”的观念已根深蒂固于社会、家长、学校的心目中，因此在短时间内无法改变对艺术教育的认识。学校对艺术教育无相应的统一的评价标准，只注重了对学科教学的评价。 　　2、农村中心学校艺术教育现状 　　农村的中心学校一般情况下都很重视艺术教育的开展。学校在制定课程时也安排、确定了艺术教育内容。但在实际的工作中，有的教师却人为地把艺术教育时间理解成补充学科教学不足的一种机动。学校虽安排了相应的时间，但无可操作性，让教师自行支配，艺术教育也就形同虚设。 　　 　　二、存在的问题