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浅析儿童服装情感化的设计的原则 　　摘要：情感化的儿童服装设计要求在设计中充分关注儿童的身心发展特征，本文从本能情感设计、行为情感设计、反思情感设计三个层面着手，分析儿童对服装的色彩形象感知，使用时行为感受，对于服装的想象反思等三种心理感受水平的综合作用，从而引出针对儿童的服装设计原则。 　　关键词：儿童 服装设计 情感化设计 　　美国认知心理学家诺曼（Donald Arthur Norman）在其撰??的《情感化设计》中，根据现代心理学对情感的分析，认为人的情感体验来自于情感产生的三个水平：本能水平、行为水平和反思水平。诺曼认为，情感化设计相应地也有三种水平，即本能水平设计、行为水平设计和反思水平设计。服装的情感化设计是人的内在情感和精神的需要，目的在于创造出令人愉悦、令人感动的产品，以满足人在各种日常活动中的相关需求。 　　本文讨论的儿童服装情感化设计原则就是从以上三个层面来构建的，通过对各种设计元素的把握，将儿童这个特定年龄阶段的情感需求融入其中，以本能、行为和反思情感设计等形式塑造良好的场所氛围，让儿童在穿着的过程中获得精神上的愉悦和情感上的满足，拉近儿童与外界的距离，营造积极的成长环境。 　　儿童阶段的身体机能和心理发展有其特殊性，表现出的情感需求也有其独特性。通过对儿童日常生活的考察，可以发现：儿童对父母等亲人较为依赖，基本不能独立生活；特别希望获得父母、周