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浅析初等数学课堂教学结束的方法 　　【摘要】一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”动人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁.能引导学生把新知识有效地纳入原有知识结构中，能及时地反馈教与学的效果信息，能让学生尝到掌握知识的愉悦感，还可以通过引导、设置悬念，使学生的思维深入展开，诱发学生学习的积极性，进而升华和运用所学的知识和技能.完善、精要的结尾，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷. 　　【关键词】初等数学；教学；结束技能 　　【基金项目】安徽省教育厅自然科学基金项目（KJ2013B153，KJ2013Z258），安徽省教学研究项目（2012jyxm595），数学教育省级特色专业专项资金资助 　　人们在实践活动中很重视结束，“善始善终”就是告诉人们做事情要有好的开头，也要有好的结尾.一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”动人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁.导入是“起调”，结束是“终曲”，完美的教学必须做到善始善终.课堂教学的结尾，要根据本节教学内容，将学生分散的知识集中起来，进行系统总结，帮助学生理清思路，由感性认识上升到理性认识. 　　一、 课堂教学结束概述 　　教学结束是教师引导学生对所学的知识和技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸，使学生对所学的知识形成系统，从而巩固和