今天的天气（青岛版）三年级科学上册教学.DOCVIP

PAGE 今天的天气 【教材分析】 本课是在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。 【教学目标】 1.会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法（如表格）记录观测结果。 2.在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。 3.知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。 【教学准备】 观察当天的天气情况。 收听天气预报，了解当天的天气情况。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课： 教师谈话导入：课前，同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 学生对自己观察和记录天气的情况进行汇报，互相交流课前准备情况。教师对学生的课前准备进行恰当评价。 二、学习新课： 1.探究活动： 活动一：说说今天的天气。 谁能根据你的观察和了解说一说今天的天气情况？ 让学生模仿气象预报员到前面汇报。 随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上，如：气温、风向、风力等。 同学们观察、记录得真不错。今天的天气到底怎样呢？请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。 教师播放气象员预报天气的录像。 观察天气，还应观测哪些内容？ 教师将天气的其它内容板书在黑板上。 降水