全国高职院校专业布局结构与调整策略研究..docVIP

全国高职院校专业布局结构与调整策略研究 摘 要：高等职业教育的发展是否适应经济社会发展 的实际需要，关键要看高职院校的专业布局结构与劳动力市 场的人才供求状况适应度如何。本文通过对全国31个省、 直辖市、自治区1000多所独立设置高职院校的700多个专 业招生和布局结构进行调研，对此进行，并根据对劳动力市 场需求提供若干专业调整的策略建议。 关键词：高等职业教育；专业布局；分析论文联盟编辑。 一、专业大类的分布结构 XX年全国独立设置的高职院校1091所，共计招生174 万人，在校生达到427万人；开设专业共767个，平均每个 专业的招生规模为2300人，在校生规模为5600人。根据H 年教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导 性专业目录》中所设的19个专业大类，按在校生规模可分 为以下三个层次： 财经、电子信息、制造、文化教育4个大类，在校生 规模均超过5 0万人。4个大类的在校生总数为274万人， 占19个大类在校生总数的64°/。；各大类招生规模都在22万 人以上，合计招生数达109万人，是其余15个大类招生数 总和的倍;专业分布密度也最高，共设专业2 24个，平均每 个专业招生6680人，计算机应用、网络技术、物流管理、电 子商务、会计、机电一体化、数控技术等热门专业招生数都 在3万人以上。其中，规模居首的财经大类合计招生数超过 34万人，在校生超过80万人，相当于交通运输、旅游、法 律等12个大类之和。 土建、医药卫生、艺术传媒、交通运输、旅游5个大 类，在校生规模均在10万以上，但不到30万。这5个大类 招生规模都在5万到12万之间，合计招生数40万人，是当 年毕业生数的倍，其中艺术设计传媒类迗到倍，增长幅度很 大?’ 5个大类共设专业202个，平均每个专业招生2000人， 在校生数为4600人，合计在校生数94万人，约占19个大类 在校生总数的22%;各大类专业分布差异较大，如交通运输 大类设专业60个，而旅游大类设专业仅16个，从平均每个 专业在校生数看，后者是前者的倍。 法律、农牧、生化、资源、环保等10个大类，在校生 规模均在10万以下。这10大类的招生规模都小于4万人， 合计招生数仅为万人；10大类共设专业33 3个，平均每个 专业招生约700人，在校生1800人，分布密度低；合计在校 生仅 59万人，比财经或电子信息一个大类的在校生还少，约 占19个大类在校生总数的24°/。，且增长速度较慢。其中水 利、资源开发与测绘两个大类，平均每个专业招生数不足350 人，在校生数少于900人。 总的来看，各专业大类的发展规模极不平衡，规模最大 的财经大类招生数达万人，而水利大类仅招生万人，二者相 差48倍;财经大类在校生数迗万人，超过旅游、法律等11 大类的总和；各大类的专业生均规模差异也很显著，如资源 开发与测绘大类平均每个专业招生数仅300人，在校生数约 60 0人，还不到财经大类各专业生均万人的4°/。。 二、专业布局结构分析 专业分布呈金字塔形，大部分规模较小。全国高职院 校共设专业767个，其中在校生规模小于10⑻人的专业有 399个，占专业总数的52°/。；在1000-5 000人之间的专业219 个，占％;大于5000人的149个，占％。从招生情况看，平 均每个专业招生规模为2266人，但其中有近四成专业的招 生数还不到200人。 各专业招生规模不均衡，冷、热专业相差百倍。招生 数过万的热门专业有38个，平均每个专业招生规模为万人， 在校生规模为万人；其中规模最大的是计算机应用专业，招 生数达到万人，在校生规模超过20万人。招生数小于100 人的专业有183个，合计在校生数仅万人，平均每个专业在 校生数低于200人，招生规模和在校生规模均不足计算机应 用专业的百分之一。 热门专业分析。下表为XX年招生数排序前20位的专 业: 表中“招毕比”是指当年招生数与毕业生数之比。这20 个专业共招生万人，占高职院校招生总数的°/。，平均每个专 业招生万人；合计在校生数为183万人，平均每个专业万人。 从专业分布看主要集中于三个大类：电子信息大类6个，财 经大类5个，制造大类4个，合计占总数的四分之三。计算 机应用、数控技术、护理、软件技术、建筑等专业，是列入 技能型紧缺人才培养培训工程的专业。其中计算机应用技术 专业居各专业首位，招生数为万人，在校生数迗20万人， 超过公安、公共事业、环保气象与安全、资源开发与测绘、 水利5个大类144个专业的总和。 从增长速度看，最快的是物流专业，毕业生数仅万人， 而招生数达到万人，增长了倍，招毕比高达。其次是数控技 术、软件技术、模具设计与制造专业，招生数与毕业生数相 比分别增长了 5倍、倍和倍。值得注意的是，计算机专业群 的招生规模特别大，仅位列20大热门