布伦塔诺主要的心理学思想.PPT

西方心理学史 西方心理学史 第六章 意动心理学 与内容心理学的对立 意动心理学与内容心理学的对立 意动心理学产生于19世纪70年代，创始人布伦塔诺（F.Brentano,1838～1917）。主张心理学不研究意识内容，只研究意识活动（act)，特别强调动态活动、整体指向和活动机能的研究。。 我们看见或思考事物，所看、所思的事物（意象，观念）是意识的内容，看和思的对象，并非心理学的对象；看和思等意识的动作才是心理学研究的对象。 一、意动心理学的含义 第一节 意动心理学的含义及其影响 二、意动心理学的对心理学发展的影响 第一节 意动心理学的含义及其影响 20世纪初，布伦塔诺和施通普夫的学生胡塞尔提出现象学哲学，支持了意动心理学；与此同时，英国高尔顿研究个别差异时，发现许多人，甚至有的大艺术家也缺乏视觉意象；而法国人比奈在为女儿作思维实验时，也发现类似的无意象思维。从此，这种出自哲学唯心论的意动心理学或机能心理学得到广泛传播，成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮，像格式塔心理学，弗洛伊德的精神分析都受其影响。 一、布伦塔诺的生平及著述 第二节 布伦塔诺在建立心理学方面的作用 布伦塔诺（1878-1917）德国人，意动心理学的创始人。他早年在柏林大学和杜平根大学学习哲学，后来在符兹堡大学讲授哲学，对亚里士多德的著作进行了深入研究，这对他的心理学思想产生了很大影响，后因参与宗教纷争辞职到维也纳大学担任哲学教授。他一生的大部分精力都用于哲学研究，但对心理学的发展仍然产生了重大影响。 二、布伦塔诺主要的心理学思想 布伦塔诺把由意识材料构成的整个世界分为物理现象和心理现象两大类。他反对冯特的内容心理学，认为心理学应以意识活动（即意动）为研究对象。他认为意识活动与意识内容是有区别的，例如“我看见一种颜色”，其中颜色是内容，而看见则是意动。意识内容是指意识所指的对象，如形状、大小、颜色、气味、温度、重量等等，这些都是物质的属性，应是物理学研究的对象，只有意动才是心理现象。 第二节 布伦塔诺在建立心理学方面的作用 二、布伦塔诺主要的心理学思想 布伦塔诺对意动做了分类，共分三类：表象的意动，包括感觉、想象等活动（如我看见、我想象）。判断的意动，包括知觉、认识、回忆等活动（如我认为、我觉得）。爱憎的意动，包括情感、决心、意志、欲望等活动（如我愿意、我请求、我决定）。其中，表象的意动最为基础，判断的意动、爱憎的意动都是在表象的意动基础上发展起来的。 第二节 布伦塔诺在建立心理学方面的作用 二、布伦塔诺主要的心理学思想 1.内部知觉或反省 这是对刚刚过去的记忆中仍很鲜明的心理活动及其变化的观察。这里的反省与内省有着质的区别。2.自然 2.观察法 是在自然状态下对他人的言语、动作或其他表现进行观察，并对儿童、动物、变态人以及不同文化中的群体进行研究。 第二节 布伦塔诺在建立心理学方面的作用 （四）对布伦塔诺的评价 第二节 布伦塔诺在建立心理学方面的作用 布伦塔诺的心理学思想成为不满于冯特心理学的各种心理学势力的推动力，后来的机能主义心理学、格式塔心理学以及精神分析心理学或多或少都受到意动心理学的影响。但是布伦塔诺既未建立完整的心理学体系，也没有对心理学的具体问题作较深入的研究。即使对意动，他也是只作了分类，而对各种意动的特性、关系以及形成发展规律做具体研究，实际上，脱离意识内容而仅研究意识活动是根本不可能的。 一、屈尔佩的生平 第三节 屈尔佩企图调和内容和意动的对立 屈尔佩（1862－1915），德国人，冯特的学生和助手。最初，其学术立场站在冯特的内容心理学一边，后来到符茨堡大学任教后，在艾宾浩斯对记忆的研究工作的启发下，开始用实验法研究思维问题，从而使其立场转向意动心理学。不过他也没有完全否认内容心理学，而是试图走一条调和、兼收的中间之路，故被称为“二重心理学”。他将“意动”改称“机能”，认为内容和机能都是心理学研究的对象。 二、屈尔佩的主要观点 屈尔佩的心理学观点突破了冯特的内容心理学的限制。其在心理学研究取向上，除承袭冯特以实验法研究意识结构外，也采取和冯特思想相左的布伦塔诺意动心理学的概念，从事思维历程的研究，包括的著名的无形象思维理论。所谓无形象思维理论是指思维之产生并不需要形象活感觉内容的帮助。例如，想到苹果时，未必一定在心理上出现苹果的形象。 第三节 屈尔佩企图调和内容和意动的对立 二、屈尔佩的主要观点 所谓心理定势是指面对刺激或问题时个人不自觉的心理倾向。屈尔佩发现在实验情境下实验者可诱导被试在心理上表现心理定势现象。以不同色纸单字卡片分类实验为例，如只要求被试按卡片颜