性別平等教育法的背景與精神.ppt

立法之後:玩真的，玩假的，怎麼玩? 性別平等教育的組織、行政與資源 謝小芩 清華大學通識教育中心教授、圖書館館長 96年5月25日 內容大綱 性別平等教育法的背景與精神 性別平等教育法的落實 組織的現況與困境 資源的現況與困境 未來努力的方向 義意/ 價值?-? 理解 ?-? 溝通 法規 組織 ??資源 ?? 行動 十年奮鬥:立法背景 1988 婦女新知 檢視教科書 性別偏見、性別歧視、性別刻板印象 婦女運動、教改運動、婦女研究 1993 女學會:婦運與婦研 1995 女學會《台灣婦女處境白皮書1995》 台大婦女研究室《婦女研究的回顧與前瞻》 國民黨《婦女政策白皮書》 十年奮鬥:立法背景 1996 行政院教改會《總諮議報告書》 應落實兩性平等教育 1996彭婉如事件，「性侵害犯罪防治法」 第八條「各級中小學每學年應至少實施四小 時以上之性侵害防治教育課程。」 1998 教育部頒布中小學課程總綱 「九年一貫課程」兩性平權納入重要議題。 立法精神：從性侵防治到兩性平等教育 1997年 教育部兩性平等教育委員會。.tw/ 性侵防治為治標，從基礎推動性別平等教育才是治本。 教育部兩性平等教育委員會於 1999年開始研擬「兩性平等教育法草案」。 立法精神:從兩性到性別 2000年4月20日