九年级历史和平与发展第20课举办“时事溯源”专栏_学习与探究之四课件北师大版.pptVIP

* 第20课 举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四 ——时事溯源 学习目标 1．通过查询相关资料，了解“9?11事件”的 根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界 发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。 2．通过充分准备，以“时事调查”的形式，师 生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历 史根源，培养现代意识和国际意识，“家事、 国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、 国内时事的良好习惯。 （1）以小组为单位，确立某一时事主题，主题应为近期发生的国际国内大事，包括政治、经济、军事、外交、科技等各个领域的重大事件，如：9·11事件、”神舟“六号上天、黎以冲突等。（注：选题应具有可操作性） （2）通过上网、查阅报纸、杂志、书籍等各种途径收集与主题相关的资料，并在组内交流收集材料的过程与方法，进行整理、汇编，探究这一事件的历史根源，并通过组内讨论，交流个人的思考和认识。 （3）将探究成果整理成文，以手抄报、幻灯片等形式到课堂上展示，能附有图片、音像资料等更佳。 一、每一小组推举一人组成评审团，评选最佳小组、最佳作品、最佳个人。 二、每组介绍自己的主题及活动准备情况，并展示自己的成果作品。 成 果 1 2 3 4 主题好，材料充分，有价值（2分） 能形成自己的观点，体现组内交流成果（2分） 成果展示过程中的表现，语言表达流畅，条理清楚（2分） 展示形式新颖，构思巧妙（2分） 组员间配合默契。（2分） 总分（10分） 通过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组的同学给以解答？ 就中东和平问题，写一封信给以色列或巴勒斯坦领导人，谈谈你对中东问题的看法。 提示： 内容可涉及中东战争的危害、解决巴以冲突的方法、途径等。