浅析初中化学用语教学的策略.docVIP

浅析初中化学用语教学的策略 　　九年级学生对化学刚开始时非常感兴趣，后来慢慢就失去了兴趣，甚至厌学、逃学以及成绩的一落千丈，归根到底都是化学用语惹的祸.化学用语是研究化学的工具，它贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算都有密切的联系，是初中化学的基础知识和重要技能.但学生初学化学用语时常会感到困难.因此，我们教师必须帮助他们克服这一困难，重拾回学习的兴趣，这样成绩才能有所提高. 　　通过多年的教学本人归纳总结出突破元素符号、化合价、离子符号、化学式、化学方程式这几种化学用语的一些方法和技巧. 　　一、常见元素符号记忆方法 　　1.提早渗透，分散难点 　　通过多年教学发现，学生学不好化学或不愿学化学往往是从记不住元素符号开始的，元素符号学不好，接下来离子符号、化学式、化学方程式也就难以学好，这样就会形成一种恶性循环.因此我们应该从一开始的时候就有意识的给学生补充一些常见物质的化学式和一些常见元素的名称、符号，引导学生提前记住元素符号，并初步会读、会写.这样就可以达到分散难点、化整为零的效果. 　　2.拼音法 　　利用中文的拼音来帮助记忆元素符号，如Li、Na、Mg、F 、Ne、Ca、Ba等就可以利用拼音的办法将其记住. 　　3.归纳记忆法 　　将元素符号中大写字母相同、小写字母不同的符号进行归纳记忆.如可将N、Ne、Na归