记承天寺夜游1228480-(精选·公开·课件).pptVIP

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苏轼 字“子瞻”,号“东坡居士”,“ ”之一。 著名的文学家。工诗擅词,散文汪洋恣肆,另精通书画。有“雄视百代”的称誉。 复习目标: 1、背诵课文,掌握重点词义、句义。 2、赏析名句。 3、理解作者在逆境中自我排遣的特殊心境。 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 重点字词 句子翻译 1、念无与为乐者 因为想到没有可以共同游乐的人。 2、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水里水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。 3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 赏析:此句描写运用比喻的修辞,将澄澈的月光比成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生,相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明,“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨,点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 柳宗元和苏轼都是被贬之人,都借助自然山水抒发了内心的情感,但在思想感情方面还有明显不同。 请结合文句作简要分析: 《小石潭记》和《记承天寺夜游》都抒发了孤独悲凉的情感,只是前文更浓重一些,文中的“凄神寒骨,悄怆幽邃”“不可久居”等还寄寓作者被贬后的忧伤、愤懑之情;后文中以“但少闲人如吾两人者耳”中既反映出作者自嘲、自解的心态,又透露出作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 专项练习 1.我国民间有“一门三父子,都是大文豪”的说法,其中的“三父子”是本文的作者_______,其弟________、其父_______。 2. 解释下列语句中加点词的意义。 ①念无与为乐者 念:_______ ②遂至承天寺 遂:______ ③怀民亦未寝 寝:_____ ④相与步于中庭 相与:_____ 4. 阅读理解。 ①作者在本文中描写月下空明景色的句子是: ②作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是: 5.说说“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * * * 他频遭贬谪, 一生历典八州, 身行万里,走过无数穷山恶水, 却都如处天堂,他说:此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛, 同道反目,见识了人间万千丑态 却说:“眼前见天下无一个不是好人。” 古有一人 读书:闭门书史丛,少有凌云志。 工作:平生五千卷,一字不救饥。 一生:“起舞弄清影,何似在人间”。 态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗? 唐宋八大家 北宋 回顾作者 重温课文 读准下列句子的节奏 1、念/无与为乐者,遂/至承天寺,寻/张怀民。 2、庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 欣然—— 念—— 户—— 遂—— 寝—— 空明—— 盖—— 但—— 耳—— 愉快、高兴地样子 思考、想到 门 于是、就 睡、卧 清澈透明 原来是 只是、不过 语气词,相当于“而已”“罢了”。 句子赏析 两层意思: ① 以闲人自居自傲。那些追求名利的小人,趋炎附势、奔走钻营,陷入那茫茫宦海难以自拔,何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?(包含着作者对世人忙于名利而辜负良辰美景的慨叹。) ②表现作者安闲自适的心境,也透露出自己不能为朝廷尽忠的抱怨和牢骚。 如何理解“但少闲人如吾两人者耳闲”? 含蓄的表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 与“闲”有关的语句:“月色入户”透露门庭冷落;“念无与乐者”说明交友之稀;“但少闲人如吾两人者耳”说明其闲。 作者思想感情: 这篇文章含蓄地表达了作者怎样的心境?你认为哪些语句与闲有关? 苏轼 苏辙 苏洵 思考,想到 于是、就 睡、卧 共同,一起 · 3、把下列句子译成现代汉语。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水里水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲…… 拓展与积累 调动你的语文积累,说出两句吟咏月亮的诗句。 春风

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