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- 2018-11-18 发布于河南
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《三个和尚》教学设计2
《三个和尚》教学设计
教学目标：
1.认读生字，学习积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
4.读课文，讲讲《三个和尚》的故事。
教学重点：
积累词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，
教学难点：
在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。
教学准备：
1.本课的生字、词语卡片。
2.Flash歌曲《三个和尚》。
3.柳枝图片等。
教学过程：
一、复习引入：
1.上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来点点它们的名字吧。（齐读生字）
2.读词语（开小火车读）
二、精读课文，读中感悟
1.《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。今天老师给大家带来了《三个和尚》的歌曲。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。
听了这首歌，听到什么？想到了什么？
2. 那课文是怎样写的呢？我们一起来读读课文。
3.（刚才读得好，老师还想听第一自然段，请一个孩子来读）指名读第一自然段，其他孩子边听边想：课文中说的是一个什么样的和尚？你是从哪里看出来的？（请小朋友在这个词语的下面打上横线）
根据学生的回答，教师随机点拨。
（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚（引读……怎么样？）（贴出，并请学生三遍）
（2）生答到勤快。（读这
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