浅论“板书书法楷模的作用及其传承”.docVIP

浅论“板书书法楷模的作用及其传承” 　　[摘要]板书最早是随19世纪末的西方新式教育学堂传入我国,有近百年历史。主要应用于教学和板报活动中,由于受中国书法的深远影响,成为一种书法艺术的表现形式。实践过程中,人们赋予它多彩的颜色、自由的排版布局、丰富的用笔技法而在教育教学、板报宣传中大放异彩。 　　[关键词]板书　书法艺术 　　 　　硬笔书法的一个重要类别,板书艺术有其自身的一些特点,但历来对这些特点未作系统论析,对提高板书艺术也未提出任何较有深度的设想。其应用广泛且发挥着重要的作用,却没有将这门重要的艺术表现形式放在一个应有的高度去研究。提倡保留板书这门技术或者艺术就是要倡导教师和宣传者要重视板书,更倡导板书的书法艺术魅力,使之成为严谨、美观、富有新设计和新创意的教学宣传形式。只有这样,板书才能更好地为教学服务,为和谐社会的文化宣传服务。 　　作为书法艺术一类,我们应该保留传统;作为传统教学手段的黑板依然起着不可或缺的作用。只有将现代技术和传统艺术两者有机地结合起来,才能更好地促进教育教学,开展文化宣传。 　　 　　一、板书的内涵及表现形式 　　 　　1、内涵,板书,作为硬笔书法的一个重要分支,也在这个主旋律下得以发展这种以追求心灵自由为主旋律的审美倾向,以及在尊重艺术规律作用下的创新精神,无疑对当代书法艺术的发展具有着重要的导向作用。 　　 　　2、表现形式 　　①何谓板书。所谓板书,通常即指黑板字,用的是自然界到处都有的熟石灰做成的粉笔书写。它归属于硬笔书法范畴。但作为教育界常挂在口头的行业语,“板书”往往有其特定的概念范畴,即不仅指粉笔字,还包括整个板面的布置,书写内容的条理性、书写内容与口授内容之间节奏的协调性等等。从硬笔书法的角度,我们当然主要谈粉笔字的书写艺术,而从板书的完整概念来讲,还必须多些研究发现更多问题。 　　②板书是工具,工具是用来为“目的”服务的。从作用上说,如果是用于教学,是以教学为目的;若以书法对人的熏陶,是以传统书法的涵养为目的。叶圣陶说:“实用的写字,除了首先求其正确外,还须求其清楚匀整,放在眼前觉得舒服,至少也须不觉得难看。” 　　③板书的基本功能 　　教学功能。板书是文章的浓缩,是文章的精华,是文章的骨干。如果板书设计得好,能化复杂为简单,化紊乱为条理,化抽象为直观。对于教师而言,板书就是“微型教案”,它能帮助教师理清教学思路,使教学活动有条不紊的开展,还能弥补教师口头表达的不足。 　　宣传功能。用黑板这种宣传工具进行信息宣传,使人们认识到板报自身的价值,更能反映出组织机构面对大众传播媒介的飞速发展,同时,在中国的广大区域内仍然是对通俗活泼的信息传播的重要形式。 　　 　　二、板书的书法楷模作用 　　 　　古人评论书法家作品的语言,对我们有时不无启发,明代文彭说:‘怀素草书《清净经》,笔意高,精神焕发,真有骤雨旋风之势’,精神焕发对我们今天来说,人们还是非常需要的,我们祖国目前正在引领世界经济发展,“世界经济的发动机”“大国崛起”的美誉已得到公认。“大国”是什么样子,是我们的教育、科研、技术都起到领袖作用。我们需要‘振奋精神’。我们如能创建一种‘精神焕发’的书风,在青少年中传播,让他们在传承祖国传统文化中学习到世界最先进的科学技术,难道不正符合时代的需求,符合大国的风范吗?怀素的字确实不能成为板书,但‘精神焕发’通过其他楷书的‘笔意’来表现。也是正好。 　　1、重视板书的教育意义。在新课标的要求下的板书设计更需精心设计、巧妙构思,使之更具灵活性、概括性、示范性。教师可以根据学生的理解程度和教学的节奏来进行板书,板书的内容可以根据实际课堂教学的需要小范围地变动。现在课堂都有多媒体辅助教学,或是纵向延伸,或是文本补充,给予学生的信息多而泛;而板书就应是结构严谨,语言精练、起画龙点睛的作用,并具有规范语言、规范书写、提高审美的作用。 　　2、板书是书法教学的最前线和最重要的方式。欣赏书法和欣赏文学作品一样,都可以从中受到教育,不过朽法作品的教育作用不能象文学作品那样具体,但两者都有个标准和水平的问题,则是无疑的。高标准和高水平如同‘兰蔻馨香,人之所嗜’,唐宋以来直至今天,学书者很多学写颜字,道理就于此。颜字法度从容,气撖宽宏,厚重端庄,风抻奕奖,历代评家说他他‘忠义之气,溢于笔间’,说他‘挺然奇伟,有似其为人’。颜字给予我们的教育确实是这样。他的书品与他的人品是一致的,他的字‘发诸心画’。我们通过颜字的‘书教’,可以懂得在今天应该怎样为人。一个具有深厚书法功底的老师,在教室里做出的板书,就是对众多学生对书法的潜移默化、耳熏目染的教育。因此就呈现出我国古代书法教育学习的合理性局面,即走向实用、功利、教化和修养身心。 　　 　　三、板书和其他书法一样具