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浅论大学生的责任感培养 　　摘要：该文通过调查大学生责任感缺乏的现状，分析其原因，提出在当前市场经济背景之下，应该在个人、家庭、集体、社会四个层面上开展工作，培养大学生责任感，并且责任感培养的工作方式也应该因人而异。在大力强调责任感在当今社会上重要性的同时，也提出责任感教育工作方式的多样性和有效性有待进一步加强。 　　关键词：责任感；大学生；教育 　　 　　中国历来重视对青年一代的责任感教育，如“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“天下兴亡，匹夫有责”等名言警句，无不包含着对青年人社会责任感和道德使命感培养的重视以及期望。近些年内，高校大学生思想政治教育工作中的关键部分－责任感培养，其重要性更加受到人们的重视。联合国科教文组织于1998年10月在巴黎召开的首次世界高等教育大会上，明确地指出，高等教育首先要“培养高素质的毕业生和负责任的公民”。责任观教育越来越受到国际社会的广泛关注和高度重视[1]。然而，当今大学生中普遍存在着责任感淡化现象以及由此引起的大学生道德水平的滑坡，如SARS期间部分大学生目无纪律盲目离校、《辛酸父亲给儿子的一封信》、大学生贷款不还、严峻就业形式下大学生违约等现象，这些现象极大地引起社会各界的关注和思考。我们不得不揭开大学生责任感缺乏这块伤疤，重新审视大学生的成长道路以及高校对大学生思想道德教育工作开展的实效性。 　　 　　1