培养学生自主学习的能力..docVIP

在全县社会主义新农村建设现场会上的讲话 同志们： 今年以来，按学中常用的教学技巧可直译为“头脑风暴 法”。头脑风暴法又称智力激励法，是由美国创造学家奥斯 本于1939年首次提出、1 953午正式发表的一种激发学生创 造性思维的方法。头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形 式，让所有参加者在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交 换观点，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学 习方法。顾名思义，使用Bra instorming这种技巧的目的是 为了集中给学生一个想象和思考的……论文联盟编辑。 一、Brainstor ming活动的意义 能帮助学生成为成功的学习者。 Rubin和Thomp son曾对成功的学习者做过研究，他们发 现这些人都具备以下几种素质： 1）对语言信息的组织能力 成功的语言学习者具有对所学的知识进行组织与整合 的能力。教师精心设计的课前“热身活动”能够调动学生已 有的知识和经验，并把他们的注意力引导到将要学习的内容 上来，从而在新旧知识之间建立一种联系。每个学习者都有 自己独特的整合知识的方法，然而相当一些“热身活动”的 语言的组织与学生头脑中语言的组织是不一样的，这对学习 的成功起了阻碍的作用。Brain storming可以帮助学生组织 他们头脑中自己的语言，帮助学生从语言上和内容上对所要 写的题目作好充分和必要的准备。 2） 自主学习的能力 成功的语言学习