合并同类项教学设计12.docVIP

2.2整式加减（1）同类项及合并同类项 教学目标： 知识与技能 1、理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；2.掌握合并同类项法则，能正确进行同类项的合并； 过程与方法 1、通过观察、比较、探究、交流、反思等活动，经历概念的形成过程、法则的探究过程.2、培养学生自主探索知识和合作交流的能力，发展应用意识；初步了解类比、分类的思想，体验化繁为简的数学方法. 情感态度与价值观 在具体的情景中，初步体会数学与实际生活的密切联系，激发学好数学的兴趣. 教学重难点： 教学重点： 同类项的概念、合并同类项的法则及应用. 教学难点： 正确判断同类项；准确合并同类项. 教学方法：采用引导发现法,引导学生从已有的知识和生活经验出发,提出问题与学生共同探究, 以调动学生求知的积极性. 教学准备： PPT课件 教学过程： （一）自主学习 观察图片，谈感受. 【意图：让学生感受到数学来源于生活，在我们生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题，向学生渗透分类的思想，为新课的进行作好铺垫.】 （二）探究交流 rb r b a 2a b r 1、走进生活中的数学 在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分油漆，请根据图中尺寸算出两面墙上油漆面积一共有多大？ 2、探究数学中的分类 分析引例总结同类项的概念 【意图：学生通过观察，充分思考，交流得到的“同类项