2017_2018学年高中政治 文化与生活第二课文化对人的影响1感受文化影响课件新人教版.pptVIP

学案1　感受文化影响 第二课　文化对人的影响 2016年9月23日，临沂大剧院举办“国家京剧院京剧名家进校园活动”，邀请艺术名家走进临沂市第二实验小学。艺术家们现场讲述了京剧的历史、类别等，艺术家还通过演唱经典选段，教学生基本动作，带学生走进艺术的殿堂，他们精湛熟练的表演技艺、洒脱精彩的身段技法、婉转悠扬的唱腔赢得师生们阵阵热烈的掌声。 思考　你们学校有哪些富有特色的校园文化？你知道学校为什么要营造这些校园文化吗？ 提示 走进生活 富有特色的校园文化据实回答即可。文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。 目标导航 1.理解文化对人的影响的来源和表现， 评述文化对人们的交往方式和思维方式影响的原因和途径。(难点) 2.理解文化对人的影响的特点。(重点) 3.正确对待各种文化现象，积极参加健康有益的文化活动。 自主学习　　　自主学习教材　独立思考问题 当堂检测　　　检测学习效果　体验成功快乐 互动探究　　　合作探究重点　互动撞击思维 内容索引 自主学习 一、文化影响面面观 1.文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的 ，来自各种形式的 。 2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的 和 。 (2)文化影响人们的 、认识活动和 。 文化环境 文化活动 交往行为 交往方式 实践活动 思维方式 二、文化对人影响的特点 1.潜移默化的影响 (1)表现：文化对人的影响，具有 的特点，一般不是 的、强制的，而是无形的、非强制的。 (2)启示：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们 、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是 学习、 接受文化熏陶的过程。 潜移默化 有形 消极被动 自觉 主动 2.深远持久的影响 (1)表现：文化对人深远持久的影响表现在交往方式、 方式和_____ 方式上。 (2)核心和标志： 、人生观、 是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的 性，对人的综合素质和终身发展产生_____ 的影响。 思维 生活 世界观 价值观 方向 深远 持久 1.判断 (1)只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。(　　) 思维提升 不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。 (2)人只要生活在一个浓厚的文化环境中，文化素养自然就会提高。(　　) 文化对人的影响来自特定的文化环境，文化对人的影响具有潜移默化的特点，但并不是说生活在一个浓厚的文化环境中，文化素养会自然提高，而需要人们主动接受健康文化的熏陶。 提示 × × 提示 (3)人们文化素养的核心和标志是文化程度。(　　) × 提示 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 2.思考： 深远持久意味着文化对人的影响是一成不变的吗？ 不是。文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的。随着时间的推移，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。 提示 互动探究 不同国家的文化背景不同，见面时使用的语言也有不同。中国人大多使用“吃了吗？” “上哪呢？”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。在西方，日常打招呼他们只说一声“Hello”或按时间来分，说声“早上好！”“下午好！”“晚上好！”就可以了。而英国人见面会说：“今天天气不错啊！” (1)结合材料说明，为什么不同国家见面时使用的语言有那么大的差别？ 探究导引 答案 探究点一　文化对人影响的来源和表现 文化对人的影响，来自特定的文化环境，文化影响人们的交往行为和交往方式。受不同国家的风俗习惯和传统文化的影响，不同国家见面时使用的语言会有所不同。 (2)文化除了影响人们的交往行为和交往方式，还会影响哪些方面？ 文化除了影响人们的交往行为和交往方式，还会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 答案 正确区分实践活动、认识活动和思维方式 (1)实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践活动是运用一种物质的力量作用于另一种物质的力量，其结果是引起客观物质对象的变化。 (2)认识活动是人们反映客观事物(即认识自然和