(北师大版)六年级数学上册1.生活中的比教案.docx

生活中的比。(教材第69~71页) 1.使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称,会求比值,初步理解比与分数、除法的关系。 2.让学生经历探索比与分数、除法的关系的过程,通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决实际问题的能力。 3.引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生的学习兴趣。在合作、探究学习中培养学生的协作意识。 重点:理解比的意义、比与分数、除法的关系,会求比值。 难点:联系分数与除法,正确理解比的意义。 课件、附页图2。 师:同学们,你们喜欢看图片吗?仔细观察下面的图片,哪几张图片与图A比较像?(课件出示:教材第69页情境图) 生1:图B比较像,因为图C太胖了,图E又太瘦了。 生2:图D也比较像。 师:这样我们就可以把这几张图片分成两类,图A、B、D是一类,其余的是另一类。借助附页中的图2来研究一下,这些图片的长和宽有什么关系呢? 学生在小组里研究讨论,教师巡视了解情况。 师:你发现了什么? 学生可能会说: ? 我发现D的长和宽分别是A的长和宽的2倍。 ? 我觉得A、B、D的长都是宽的1.5倍,宽都是长的23, …… 师:像上面这样两个数相除,又叫作这两个数的比。在我们的生活中有很多这样的例子,“生活中的比”就是我们今天研究的问题。(板书课题:生活中的比) 【设计意图:可以把课堂中一些只需浅层思维的探究活动提前完成,这样既为课堂