《图形与测量：平面图形的周长》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平面图形的周长》 教学目标 教学目标 1．在具体活动中进一步理解周长的意义，能够计算一些常见的平面图形的周长。 2．通过列表、画图等方法对平面图形周长的有关知识进行系统的整理，进一步掌握长度单位及单位间的换算。 3．培养学生初步的空间观念和思维能力，让学生意识到事物之间存在着普遍的联系。 教学重难点 教学重难点 重点：掌握常见平面图形的周长公式，会进行单位间的换算。 难点：应用平面图形的周长公式解决生活中的实际问题。 课前准备 课前准备 　教师准备　多媒体课件 学生准备　准备圆的周长公式的推导过程图 教学过程 教学过程 一、创设情境，导入新知 师：请同学们认真观察一下，在我们的教室里面能找到哪些图形？ 生：门是长方形的，灯的开关是正方形的，钟面是圆形的…… (教师根据学生的回答逐一将长方形、正方形、圆、三角形、梯形、平行四边形等平面图形贴到黑板上) 师：这些图形都是我们学过的什么图形？ 生：平面图形。 师：今天我们就来共同复习关于平面图形周长的相关知识。(板书：平面图形的周长) 二、小组合作，探究新知 1．什么是平面图形的周长？ (1)围成一个图形的所有边长的总和叫作这个图形的周长。 (2)封闭图形一周的长度叫作这个图形的周长。 2．你会计算哪些