北京二模作文讲评.ppt

2014年北京各区作文审题训练 2014东城二模： 23．阅读下面材料，按要求完成作文。（50分） 一只站在树上的鸟，不会害怕树枝断裂，因为它信任自己的翅膀。 请根据以上这句话并结合你对生活的思考，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。 参考角度： 1.勇气源自于实力 （自信） 2.依赖他人不如信任自己 … … 审题立意提醒：1、不要择其一句不及其余2、不要另起炉灶。 海淀二模 23．请以“早知道结果是这样”为题，写一篇不少于700字的文章，文体不限（诗歌除外）。 （50分） 训练意图： 从思维能力上：需要一定的逻辑思维能力来解题构思。“早知道结果是这样”是一个触发类题目（如“时间都去哪了”），它至少包含两种理解：如果能早知道结果是这样；其实我早知道结果是这样。每种理解引发出来的感受和思考是不同： 如果能早知道结果是这样： 这样，怎样（好与不好）？ 结果好与不好，会倒追原因或过程，引发对过去目标定位、过程参与、行为方式等的反思。 人们习惯于由结果来判断人、事、物的价值，结果是定论，可以左右决定人们看待当初的选择、决定、付出等。涉及如何看待结果对目标、过程的影响。（以成败论“英雄”，不以成败论“英雄”）我们的人生当中，有多少事是不计结果或不被结果牵着走的？ 早知道结果是这样，我当初就不会做…… 早知道结果是这样，我当初就该去做…… 其实我早知道结果是这样： 妈妈知道孩子这么走路会摔跟头的（埋怨，淡定） 根据已知预测未知的能力 事后诸葛亮（其实不知道，其实跟大家一起知道） 可预料的结果，不后悔的选择 果——因——过程，情感态度 西城二模 23．阅读下面文字，按要求作文。（50分） 郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。 家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶 快，要尽可能地早学、多学。 家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人？ 家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。 家长甲说：可是时代不一样了啊！ 要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。 【分析与引导】 （一）审清作文材料 给出明确话题：让孩子成长得快一些、更快一些。 给出多种提示： 几种看法：同意的，反对的。其中引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。 1、话题：孩子成长 2、目的：培养孩子成功。 3、为什么：郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事。 单一话题矛盾对立角度： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、矛盾对立的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“孩子成长的快与慢”，我们只能理解为“要么快要么慢”，孩子成长既可以慢也可以快是不可以的。 【分析与引导】 （二）常见切入角度：你只能针对设立“孩子成长得快希望还是慢些”这个活动，谈自己是主张快还是主张慢。 （1）同意快些。为什么？ 原因： 郎朗的爸爸把朗朗从一个普通的孩子迅速培养成为超一流的钢琴家。时代不一样了。 （2）不同意。为什么？ 原因： 1、培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。像郎朗这样成功的属于特例。 2、梁启超先生主张学习不必求猛进。他教育出的子女个个都很杰出 朝阳二模 23.作文（50分）请以“依靠”为题，写一篇不少于700字的文章，立意自定，文体不限（诗歌除外）。 问题：调换概念，打“擦边球” 如： “我们越来越依赖手机”、“逆境助我成才”，“清淡是生命的依靠”“四合院是老北京的依靠”“良心是我们的依靠” 依靠谁（什么） 依靠父母亲人、老师…… 依靠自己 依靠国家 依靠拼搏、毅力、等待、信仰、坚持、信念、亲情、意志力、朋友、温暖、关怀……（床） 依靠读书、故乡 谁需要依靠 老年人、农民工（“扁担”）需要依靠 父母家人需要依靠我们 相互依靠 相互依靠才能进步 个人之间（马云依靠…成功），国家之间（日本依靠美国，俄乌之间） 现在我依靠父母，将来我将成为他们的依靠 我们与国家（中国从利比亚撤侨） 依靠如何 依靠是幸福 依靠很重要 依靠不