《图形的运动：图形的放大和缩小》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《图形的放大和缩小》 教学目标 教学目标 1．进一步理解图形放大和缩小的意义，掌握图形放大和缩小的变换方法。 2．能将简单图形按要求进行放大和缩小。 3．在观察、操作中发展空间观念。 教学重难点 教学重难点 重点：掌握图形放大和缩小的变换方法。 难点：能将简单图形按要求进行放大和缩小。 课前准备 课前准备 　 教师准备　多媒体课件 学生准备　蜡笔 教学过程 教学过程 一、谈话揭题 关于图形变换，除了上两节课复习的“平移”“旋转”和“轴对称”这三种外，我们还学过“图形的放大和缩小”。这节课我们就来复习图形的放大和缩小。(板书课题：图形的放大和缩小) 二、回顾与整理 1．提问：图形放大或缩小后有什么特点？ (一个图形的放大图或缩小图与原图形相比较：形状相同，大小不同) 2．图形的放大和缩小的步骤。 (1)学生讨论，小组汇报。 (2)教师小结。 先按一定的比将原图形的各边放大或缩小，也就是计算出放大或缩小后相应各边的长度，再按算出的新边长度画出原图形的放大图或缩小图。 3．为什么要按相同的比进行放大或缩小？如何理解“相同的比”中的前项和后项？ (1)图形大小变换后，如果要和原图形的模样相同(中学里称为图形的相似)，就必须做到各部分按相同的比进行放大或缩小