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浅论创新精神及其课堂培养的策略 　　如何把创新精神和实践能力的培养落实到学校课堂教学中去，是当前学校教育改革的重要课题。从国际教育改革的发展趋势来看，重视创新精神和实践能力的培养是现代教育价值观的选择。我们在认识它的时代意义和理论价值的基础上，还必须把握它的基本含义和基本原则，更要解决好如何把创新精神和实践能力的培养落实到课堂教学中去的问题。 　　一、创新的含义及其特征 　　1．对学生创新精神的理解 　　我们可以把学生的创新精神理解为个体从事创新活动所需的基本心理状态（主要包括创新意识和创新个性）。 　　（1）创新意识。主要是指个体从事创新活动的主观意愿和态度，常表现为总想用新的思路、新的方法去解决问题的探索欲望。创新意识愈强的人，愈追求用新颖、独特的方式思考与解决问题，愈容易创造出具有创新意义的产品（包括物质产品和精神产品）。 　　（2）创新个性。主要是指个体从事创造活动时表现出来的稳定的个性品质特征。学生的创新个性，一般来说主要包括勇敢、有信心、有恒心、有毅力、独立性强、有好奇心、有想象力、有挑战性、敢于质疑和勤于思考等，学生在个性特点上的差异性在一定程度上也决定着其创新成就的大小。可以说，创新个性的塑造是创新精神培养的重要环节，良好的创新个性是学生从事创新活动所必需的重要条件。 　　2．学生创新精神和实践能力的基本关系 　　培养学生的创新精神和实践能力，是实