在素质教育环境下政治课教学如何.docVIP

在素质教育环境下政治课教学如何培养学生的创新能力 经济时代的到来，科教兴国战略的实施，教育将发 挥以往时代从未有过的关键性作用：国民素质的提高， 创造性人才的培养，知识创新和技术创新能力的开发主 要依赖于教育。江泽民同志特别强调在知识经济时代要 继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面 向未来，在教育科研战线上努力开创人才培养。创新教 育作为我国素质教育的重要组成部分，是素质教育的核 心和灵魂，它是以培养学生的创新意识、创新思维、创 新能力等为主要目标。作为政治教师，应紧紧围绕创新 教学，充分发挥课堂的主渠道作用，培养学生的创新能 力，努力完成时代赋予我们的庄严的使命。 但长期以来，我国中小学教育一直陷入“应试教 育”的窘境之中。“应试教育”从某种意义上说是建立 在“仓库理论”基础之上，这种教育模式下培养出的人 难以应付知识经济时代瞬息万变的知识变化和发展的复 杂局面。“应试教育”旨在对学生进行筛选，结果大多 数学生的创新潜能得不到幵发。多样化的创造个性得不 到培养。“一张试卷定终身”、“一套试题考全国”， 课堂教学按部就班，循序渐进，造就了一批只唯书、唯 上、唯名人，缺乏求异、求新、求实创造精神的莘莘学 子。中学思想政治教学则更是如此，教师长期以往采用 的是“灌输”方式，教吋画框框，考前背条条，考后踩 点打分。教学的艺术成了纯粹的“灌输技术”，教师成 了知识的“漏斗”