《中学代数研究》第2章--式代数式,不等式.pdfVIP

中学代数研究第二章 1 2015/12/21 第二章 式、代数式与不等式 数学主要是一种符号语言。 数学式能够方便地表达一定的逻辑含义，这标志 着符号数学语言的产生。 学生学会运用符号语言表示数学思想，这是数学 教育的一项重要的目标，也是学生必须掌握的一切数 学基本能力。 2015/12/21 第一节 数学符号简历 古代数学涉及的抽象概念很少，也很少利用抽象 符号。 《几何原本》就不使用数学符号。 公元 世纪左右的阿拉伯数学，用文字代表数， 10 使得数和文字可以实行运算，并借此求未知数，这是 一项重大贡献。 ～ 世纪，数学有了重大发展，对数的产生、 15 16 方程的求解等等进步，要求使用精确、简约的符号表 达复杂的数学概念并进行运算。最早使用“ ” “”