《圆内接四边形》（人教）.docVIP

《圆内接四边形》 教材分析 教材分析 圆内接四边形是几何证明的基础，这个定理在圆性质和等量关系的证明具有重要作用，本节课背景是在学生初中已经了解了定理，本节重点在于对定理的推导、证明，并解决等量关系的证明。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.理解圆内接四边形的性质与判定定理 及其证明; 2.会应用定理解决相关的几何问题。 【过程与方法目标】 3、培养学生化归的思想、运动联系的观点。 【情感态度价值观目标】 4、感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解圆内接四边形的性质与判定定理及其证明 【教学难点】 会应用定理解决相关的几何问题 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、复习回顾 问题1：这个多边形有什么特点？ 学生： 此多边形四个顶点都在圆上。 如果多边形的所有顶点都在一个圆上，这个多边形就叫做圆内接多边形，这个圆就是多边形的外接圆. 二、新课引入 问题一：这组图中的四边形都内接于圆，你能从中发现这些四边形的共同特征吗？ 一般地，我们可以从四边形的边的关系、角的关系等来考察，显然，圆内接四边形的角都是圆周角，为了考察这些圆周角的关系，我们可以借助圆周角定理。 三、知识探究 1.首先考察内接四边形的四个角：